幼兒園課程評價是幼兒教育工作的重要組成部分，有助于了解教育工作的適宜性、有效性，有助于調(diào)整和改進(jìn)教育工作，從而提高教育質(zhì)量，更有效地促進(jìn)每個幼兒的發(fā)展。2022年11月至2023年10月，大許鎮(zhèn)中心幼兒園“怡心書苑”跟隨銅山區(qū)閱讀核心組進(jìn)行《幼兒園課程評價》的讀書活動，十二次的共同讀書與交流，教師們對幼兒教育與幼兒教育評價、幼兒園課程及評價、幼兒園課程方案評價、幼兒課程實(shí)施評價、幼兒園課程實(shí)施效果評價、幼兒園課程管理評價等有了專業(yè)理論知識，也通過研討書中的評價案例讓教師們反思幼兒園一日活動中的過程性評價，我們也將結(jié)合課程評價的內(nèi)容不斷完善我園的課程內(nèi)容及評價體系，將理論落實(shí)到實(shí)踐。
蘇霍姆林斯基說：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想。”
核心成員書目推薦
《幼兒園課程評價》跟讀活動完美落幕，新一期的讀書活動即將開啟！，大許鎮(zhèn)中心幼兒園“怡心書苑”核心成員進(jìn)行了新書的選取及領(lǐng)讀安排的交流活動。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出，幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。虞永平教授提到“ 當(dāng)我們不能很好地理解幼兒園課程游戲化，我們的科學(xué)的教育理念就沒有真正確立，《綱要》和《指南》就沒有充分地落實(shí)”，鑒于此，本期“怡心書苑”將繼續(xù)開展相關(guān)五大領(lǐng)域的讀書學(xué)習(xí)活動，更新教育理念、明晰課程游戲化內(nèi)涵和精神，在了解、熟知內(nèi)容的基礎(chǔ)上把重點(diǎn)落在實(shí)踐應(yīng)用、案例解讀上，學(xué)以致用。、
本期書目介紹
《幼兒園五大領(lǐng)域游戲與教學(xué)》，以幼兒園五大領(lǐng)域游戲活動組織為切入點(diǎn)，以提升鄉(xiāng)村幼兒教師五大領(lǐng)域教學(xué)能力為目標(biāo)，重點(diǎn)以五大領(lǐng)域PCK知識學(xué)習(xí)與運(yùn)用為主，構(gòu)建了五大領(lǐng)域課程教學(xué)中以游戲為載體的課程資源。在厘清幼兒園課程概念、游戲與教學(xué)的關(guān)系后，提出了幼兒園領(lǐng)域課程游戲活動設(shè)計原則，并從語言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、健康領(lǐng)域游、社會領(lǐng)域分別對五大領(lǐng)域游戲活動進(jìn)行了梳理、描述和列舉。聚焦幼兒園課程實(shí)施的游戲化與生活化，以幫助幼兒園教師多形式、多手段開展幼兒園各項活動，書中配備大量視頻資源、案例等，便于教師直觀學(xué)習(xí)。
本期領(lǐng)讀人介紹
第一章節(jié) 幼兒園課程與游戲：馬維
第二章節(jié) 語言領(lǐng)域游戲活動：叢媛媛、薛傳菊
第三章節(jié) 藝術(shù)領(lǐng)域游戲活動：閆蕾蕾、杜夢珂
第四章節(jié) 科學(xué)領(lǐng)域游戲活動：李杰、李詠奕
第五章節(jié)：健康領(lǐng)域游戲活動：莊慧、張婧紋
第六章節(jié)：社會領(lǐng)域游戲活動：馬維、吳昊
共讀形式及要求
1.此書將于1月開始共讀，教師做好書籍及前期閱讀準(zhǔn)備。
2此書內(nèi)容較多，由每章節(jié)的領(lǐng)讀人帶領(lǐng)教師抓取章節(jié)中重點(diǎn)，帶領(lǐng)教師開展線上或線下的交流研討活動。
3.每一期的領(lǐng)讀者要讀熟內(nèi)容，提前預(yù)設(shè)問題并在共讀群中發(fā)布，帶領(lǐng)教師進(jìn)行研討，為其他老師答疑解惑。
4.領(lǐng)讀人要將共讀重點(diǎn)落在“理論應(yīng)用實(shí)踐”上，結(jié)合案例進(jìn)行研討交流。
5.做好資料的收集整理，在書籍共讀過程中隨時提交讀書感悟。
在課程游戲化的實(shí)施進(jìn)程中，我們將不忘初心、不停探索
相信，我們將會在讀書中成熟
走進(jìn)幼兒、欣賞幼兒、尊重幼兒
游戲中來、生活中往、教學(xué)相長、快樂成長......
