為踐行新課標(biāo)教學(xué)理念，助推教師成長(zhǎng)，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，長(zhǎng)安路小學(xué)開展第二十五次“人人一節(jié)課”展示活動(dòng)。各位教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生發(fā)展水平，并結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格，認(rèn)真準(zhǔn)備、精心投入，為師生展示了一堂堂別具風(fēng)采的展示課。
狄靜老師執(zhí)教一年級(jí)《求未知加數(shù)》。狄老師首先創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。由智慧爺爺送禮盒引起學(xué)生的好奇，里面究竟有什么？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生以積極的心態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中。然后，引導(dǎo)學(xué)生把看到的內(nèi)容用語(yǔ)言敘述出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題的良好習(xí)慣。
馬雨晨老師執(zhí)教五年級(jí)《松鼠》。馬老師首先圍繞“松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜歡。”這一中心句進(jìn)行課文的分段講解，讓同學(xué)們從課文描述體會(huì)松鼠的漂亮，乖巧，馴良以及愛(ài)干凈的生活習(xí)性。其次完成課后習(xí)題第二題，將《中國(guó)大百科》中關(guān)于松鼠的描述和課文內(nèi)容對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生如何從“說(shuō)明白到說(shuō)生動(dòng)”。
課后教師們進(jìn)行研討，指出課上的提問(wèn)要精簡(jiǎn)，增加課堂朗讀時(shí)間和學(xué)生思考時(shí)間等，以幫助青年教師成長(zhǎng)。
王麗艷老師執(zhí)教五年級(jí)《夏天里的成長(zhǎng)》。文章通過(guò)對(duì)各種各樣事物迅速生長(zhǎng)的描寫,讓人感受到夏天的生機(jī)與活力,啟示人們抓住時(shí)機(jī),迅速生長(zhǎng)。文章首段便點(diǎn)明中心意思一“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”。接著圍繞“迅速生長(zhǎng)”先寫“狀態(tài)”,再寫“原因”,最后寫“啟示”。王老師課堂條理清楚、結(jié)構(gòu)巧妙,通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，喚醒學(xué)生圍繞中心意思寫的意識(shí)，鼓勵(lì)他們逐步養(yǎng)成這一寫作習(xí)慣的范本。
研討時(shí)氛圍熱烈，教師們紛紛指出，課堂要以學(xué)生為中心，教學(xué)時(shí)教師說(shuō)的多，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生依賴性，缺乏獨(dú)立思考的能力，要把課堂更多的還給學(xué)生。
“人人一節(jié)公開課”活動(dòng)還在進(jìn)行中，“學(xué)，然后知不足，教，然后知其困”，通過(guò)此次活動(dòng)，相信長(zhǎng)安路小學(xué)全體教師在日常工作中，能夠更加扎實(shí)教研，潛心備課，勇于實(shí)踐，以匠心致初心。
