??每個人都希望自己的生命精彩而美麗，但只有少數人能實現，大多數人的一生都是平凡的。就像朱自清先生在《匆匆》中這樣寫道：“像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的河流里，沒有聲音，也沒有影子?！?
??我曾聽過許多杰出教師的報告，他們用豐富的教育經驗、輝煌的教育履歷樹立起了一個個優秀教師的高大形象。對照反省之下，我常覺自慚形穢——回首幾年的教育路，我似乎毫無建樹。一直以來，我都只是龐大的教育隊伍中一個最平凡無奇的普通教師，并沒有什么值得拿來一說的事跡，有的只是無數個繁忙而又瑣碎的教育者的日常罷了。
??但著名女作家三毛說過：平凡簡單，安于平凡，卻不簡單。偉大革命家列寧更是告誡我們：要少說些漂亮話，多做些日常平凡的事。因此，我想，在平凡之路上堅守應該也算是可貴的吧。
??一、尊重平凡的自己
??作為一個普通的合格的“打工人”，不求干得多么好，多么出色，但至少要對得起自己的良心，對得起自己每天勤勤懇懇的付出。工作上各負其責、認真負責，這既是對每一位平凡“打工人”提出的基本要求和本分所在，也是作為一位教師應該具備的基本素質。該備的課、該上的課、該批改的作業、該完成的教育，就像是流水線上的每一道工序，必須要完成。教師的尊嚴來自于對自己高度的責任感，我們必須自律，安靜學習，安心教育。正是出于對自己的尊重，對工作的尊重，我們做該做的事，不轟轟烈烈，但兢兢業業。
??我的身邊有許多好老師。他，每天都會在樓下進行安全巡查，呵斥調皮搗蛋的孩子；她，每天放學后細致地檢查班級衛生，親自動手打掃孩子們掃得不夠干凈的角落，擺桌椅、關門窗；她，利用一切時間，將學生叫到跟前一個個補作業、一遍遍反復糾錯、一次次耐心講解；他，承擔著多種工作，每天忙的像個陀螺，但每一次備課、上課都及其認真，學生的每一項作業批閱都嚴謹細致、從未落下；她，教學能力出眾，資歷頗深，但依然兢兢業業地上好每堂課，面對需要幫助指導的年輕教師從來不遺余力；她，關心學生如同自己的孩子......我們校園里，每天都能看到這樣的她或他。他叫做值日教師，他叫做班主任，他叫做張老師、陳老師、楊老師、李老師、王老師等等等等。他們春風化雨、潤物無聲，平凡而又偉大。我身邊每一位平凡的老師，都是我的學習楷模，令人尊重，這些在平凡中踐行著的高尚行為深深地影響著我。
??二、要有平常的心態
??人們高贊“教師是太陽底下最光輝的職業”，歌頌著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，要求教師做一個偉大的人。面對這些贊美，我們要有一個平和的心態，我們只是一個普通人，不要因為別人的贊揚而狂妄自大，也不要因此而過于苛求自己，關注于自己日常的工作、該做的工作。教師不是偉大的“春蠶”和“蠟燭”，而是一個平凡的引路者。我們要用自己的精神、知識、經驗來影響和引導學生成為更好地自己。
??還有人說：“我一遇到事就發蒙，有時忍不住就想發火?！贝_實，面對調皮的孩子，瑣碎的工作，我們的耐心難免用完，但是這也是另一種能力不足的表現，常常反思自己，常常向人學習，充實自己，自己“肚子里有貨”，才能寵辱不驚。
??猶記得當班主任的第一年，我摩拳擦掌，躍躍欲試，誓要用自己的拳拳之心把班級帶的風生水起，當時我是事必身躬親，愛得深沉，我總認為一年級孩子太小了，地我掃、桌子我擺、花我澆，無微不至，就像親媽樣。偏偏開學前我還學習了一套老師一定要兇的理論，傳說高老師以前帶班主任的時候第一天上課，有一個小朋友一直玩自己的文具盒，高老師一聲不吭，徑直走到小朋友面前，一把把文具盒扔到門外，就這個酷炫的動作，威懾了全班，從那以后全班服服帖帖，我當時內心無比崇拜高老師，下決心一定要在開學的時候找到一個上課玩文具盒的學生。現在回頭看，當時的想法多么的天真，現在的孩子能輕易被一個文具盒嚇住嗎？高老師的這個故事不知道參了多少水份。
??但當時就是這樣偏差了的無微不至和變形了的兇狠成功把我塑造成了一個“忙里忙外的紙老虎”。我當時的困惑就是我無微不至的愛著我的學生、我嚇人的在班里大喊大叫、我忙的四腳朝天，為什么我什么都做了，結果還是那么不盡如人意呢？5年過去了，通過不斷向身邊的班主任們學習，我明白了教師的嚴厲與愛是一種平常的、平和的、理智的、科學的感情。教師只有懂得了這種感情的藝術，才能春風化雨，收獲成功。
??三、感受普通的幸福
??教師要學會在工作中積累快樂感和幸福感；學會“自救”，從繁重的工作壓力中把自己解放出來；學會“遺忘”，遺忘那些工作、生活中的不愉快。有心理學家做過一個電擊聰明老鼠和笨老鼠的實驗，聰明老鼠被電擊后，總是擔心會再次被電擊，不久就死了；而笨老鼠很快就忘記了電擊這件事，睡醒后照常吃、玩，活得好好的。所以，教師要學會做一只“笨老鼠”。
??學會遺忘是幸福的：忘掉因學生某次考試成績不佳而產生的煩惱，忘掉因教學成績排名暫時落后引發的苦悶；要承認差距，正視落后，不要急于否定自己，因為付出不一定就會馬上獲得回報；要合理利用時間，及時調整工作節奏，不要將生活中的情緒帶入工作中。
??也許，我注定是做不到偉大的，也許我根本無法成就什么豐功偉績，但平凡的我，可以盡我所能做好一個平凡的、積極的引路者，讓每一個與我共同走過一段旅途的學生收獲到前進的力量，讓這短暫的一程共行帶給他們更多有益的人生影響。
姚沖
