教而不研則淺，研而不教則空。為落實“三新四行動”，深入推進(jìn)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與落實，充分發(fā)揮集體智慧，探索核心素養(yǎng)導(dǎo)向的數(shù)學(xué)課程實施途徑，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，11月30日，學(xué)校開展了數(shù)學(xué)課堂教研活動。
戚媛媛老師執(zhí)教的是蘇教版三年級上冊《同分母分?jǐn)?shù)加減法》，本節(jié)課戚老師從學(xué)生熟悉的情景出發(fā)，讓學(xué)生提煉出相關(guān)數(shù)學(xué)信息，并主動提出數(shù)學(xué)問題，老師則順?biāo)浦鄣匾龑?dǎo)學(xué)生主動探索自己提出的問題，學(xué)生經(jīng)歷了“猜想——驗證——結(jié)論——運(yùn)用”的數(shù)學(xué)探究過程，更好的理解和掌握了同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。
在評課研討環(huán)節(jié)，戚老師首先從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)以及學(xué)生活動體驗等方面闡述了本節(jié)課的設(shè)計意圖，并分享了自己對本節(jié)課的一些思考以及不足之處。
接著，教導(dǎo)處李玄主任和數(shù)學(xué)組的各位老師對本堂課展開了熱烈的討論和交流，大家各抒己見，肯定優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)，同時也真誠地提出自己的建議。
本次教研活動不僅給教師們提供交流探討的平臺，同時，也能讓老師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，盡快成長。今后，學(xué)校數(shù)學(xué)組將繼續(xù)以教研活動為契機(jī)，找準(zhǔn)“研”途方向，落實“三新四行動”，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。
