為認真落實立德樹人根本任務，以《中華人民共和國家庭教育促進法》、全國婦聯教育部中央文明辦《關于進一步加強家長學校工作的指導意見》《江蘇省家庭教育促進條例》《關于健全學校家庭社會協同育人機制的意見》等文件為指導，提升廣大家長家庭教育總體水平，實現“家校社”通力合作，共同關愛學生成長，徐州三中決定開設“共托太陽”家長好課程系列活動。
  01方案解讀
  徐州市第三中學開設“家長好課程”，旨在共同促進學生健康成長和全面發展。目前學校已經舉辦了34講學生“成長好課堂”，在廣大學生、家長、校友乃至社會中已經頗具影響力，期待本次“家長好課程”在優化家長學校工作的同時，能夠實現家長學校工作的系列化和課程化，打造家長學校工作典范。

  2023年12月2日，徐州市第三中學第一報告廳座無虛席，我校學生家長踴躍參加第一期“家長好課程”，許多家長帶著紙筆準備隨時記錄，報告廳后排還有許多家長站立聽講。

  徐州市第三中學副校長潘峻峰為全體家長進行了“共托太陽”家長好課程的方案解讀，潘校長從指導思想、課程目標、課程體系、課程主要內容、課程主要形式、課程師資、課程評價等維度進行闡釋。潘峻峰副校長最后指出，既通過家長學校課程化提升家長學校工作的水平層次，又解決家長們在家庭教育中遇到的實際問題，是學校舉辦“家長好課程”的宗旨。

  徐州三中“家長好課程”針對高中學生家長的痛點，面向家長急需了解的家校課程知識，設置了邏輯科學、內容豐富的選修課程和必修課程，面向三個年級，囊括7大模塊，如教育理念、品德勵志、學業指導、成長規劃、習慣養成、人際交往、心理健康，為他們在今后的家庭教育中指明了方向。可以說，徐州三中“家長好課程”是能夠走進家庭、走近家長，更好地實現家校協同教育，幫助高中生健康成長的優質課程。

  02專題講座

  所有的教育最終都是從情感出發，養育孩子的過程就是個靜待花開的過程。不要慌不用慌，太陽下山有月光，月光落下有朝陽。

  專家介紹

  根據課程方案，本次“家長好課程”第一期選修課程聚焦在“教育理念”課程模塊，以家長如何克服陪伴成長中的焦慮心理為主題。徐州三中學生成長指導中心邀請到了來自江蘇師范大學馬克思主義學院的副教授、法學博士、碩士生導師王翠教授向全體家長傳達《把自己作為方法 不焦慮地做父母》的教育理念。
  講座直擊

  王翠教授首先詢問所有家長一個問題，“我焦不焦慮，我到底在什么時候開始焦慮？我們所謂的焦慮到底是指焦慮情緒還是焦慮癥？”

  紛紛舉起的手顯示，有部分學生家長認為自己是“焦慮”的。隨后，王翠教授從腦科學的視角和社會學的視角作出了理論的闡釋：焦慮情緒不等于焦慮癥，從人類進化的過程、大腦的結構無不揭示了焦慮是一種正常的現象，是生存的本能。而階層的流動，促使著人類通過自己的努力打破固有社會階層實現身份轉化，為了實現這個過程，需要經過多方面的努力，而家長角色在其中的重要性不言而喻。

  “把自己作為方法，做一個積極的行動者。”王翠教授通過國內外專家的理論、自己的學術研究以及個人育兒經驗，向學生家長剖析“我們怎樣才能不焦慮”以及如何和孩子順暢溝通，并給家長們提供了四個法寶：1.經營好自己，不要太在意孩子；2.接納孩子情緒，建構和諧關系；3.給孩子創造“被看見”的機會，生活中培育孩子的成就感；4.不卷認知能力，在非認知能力處用力。

  王翠教授的演講邏輯緊密、內容充實而接地氣，結合科學理論+生活實踐，列舉了大量研究過程中發現的真實案例，為家長們提供了行之有效的方法論。學生成長中心主任吳亞男總結到，建立良好的家校關系是學生成長的基石，專家教授的講座，為各位家長提供實質性家庭教育的抓手，家長們的配合與反饋，也會為學生的成長帶來積極影響。

  03家長交流

  作為家長，我們要及時關注孩子的心理動態，關心孩子，理解孩子，接納孩子，和孩子做隊友，而不是對手，在高中三年和孩子一路同行，讓孩子面對學習生活，具備堅強的意志、勇氣膽識、智慧，教會孩子不斷調整自己的狀態，不斷汲取成長中的力量，讓孩子這三年行路踏踏實實，今后成為社會所需要的人，有用的人。

  本次家長好課程活動還邀請了兩位學生家長代表向其他學生家長交流了自己緩解陪伴孩子成長過程中產生焦慮的做法。

  每次意猶未盡的精彩講座，都像是投入水中的小石子，終在孩子的心中泛起層層希望的漣漪；每次推心置腹的家校交流，都像是種植在沃土中的種子，播種著科學的教育理念。實現“家校社”共育，切實幫助孩子，徐州市第三中學在行動。