為了提高教師教學能力，傳達新的教學理念，2023年12月6日，棠張實驗小學數學組開展了以“名師課堂研討”的教研活動，品鑒數學課堂，探尋教學真諦，領略名師的教學風采，感受數學教學的魅力。棠張實驗小學全體數學教師在錄播室積極參與了本次教研活動。
高斐老師從參觀天文臺這一真實情境出發，引導學生提出多個用加法計算的問題，再通過寫一寫、畫一畫，幫助學生小結出“總量=分量+分量”的數量關系，在此基礎上，演變出求分量的關系式，讓知識從生活中來，回歸到生活中去。促使學生在對比分析中探尋加法數量關系的本質，體會模型的價值，發展模型意識，在用數學語言表達關系的過程中逐步抽象模型。
沙莉主任提出本節課高老師以問題為情景，讓學生獨立思考，并討論分享自己的想法，著重于孩子的視角，關注學生的課堂體驗，真正做到培養學生的數學核心素養和關鍵能力，打造了一節有生命力的課。我們從現在開始每一節課，都要引導孩子做題前要先讀題，說數量關系式，多讓孩子思考，有利于孩子解決問題，提高解決問題的能力。
最后周艷主任提出數學課一定是要越上越簡單，越上越清晰，高老師系統的從文字——算式——圖形進行數量關系式的總結，由淺入深，一步一步將問題深化，注重學生獨立思維的真正發生，能很大程度激發學生的探索欲望、質疑精神，真正引導學生自己一步步探索出答案。
本次名師課堂的學習使大家深深地感受到培養會思考、會探究、會表達的學生正是“提質增效”的關鍵所在。對于老師來說，要鉆研課標、抓住核心、要把課堂真正還給學生，讓核心素養在課堂上生根發芽。接下來我們將帶著更加飽滿的熱情，取長補短，在今后的教學道路上，不斷探索，砥礪前行！
