游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，是孩子認(rèn)知發(fā)展的重要途經(jīng)，而建構(gòu)游戲是幼兒園游戲的重要組成部分，有利于提高幼兒的空間感覺、科學(xué)思維、動(dòng)作技能，幫助幼兒養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于挑戰(zhàn)、解決問題等優(yōu)秀品質(zhì)。因此，為了進(jìn)一步提升教師的建構(gòu)水平，更好地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行建構(gòu)游戲，2023年12月5日起大許鎮(zhèn)中心幼兒園舉辦了為期兩天的教師建構(gòu)技能大賽。
本次活動(dòng)分為六個(gè)小組進(jìn)行，搭建時(shí)間為半個(gè)小時(shí)?；顒?dòng)前，各組老師仔細(xì)研討了搭建主題、搭建技巧以及材料準(zhǔn)備，制訂了詳細(xì)的建構(gòu)計(jì)劃，力求在作品造型、主題創(chuàng)意、搭建技能上求新求異。
建構(gòu)過程中，從分工、設(shè)計(jì)到搭建，大家不斷商量、調(diào)整，老師們運(yùn)用平鋪、延長(zhǎng)、接插、壘高、對(duì)稱、圍合蓋頂?shù)确椒ú粩嘭S富主題內(nèi)容。同時(shí)也借助多樣的輔助材料進(jìn)行裝飾，二者結(jié)合體現(xiàn)出了較高的建構(gòu)水平和豐富的想象力。
活動(dòng)中，老師們像天真的孩子一樣沉浸在建構(gòu)游戲的快樂氛圍中。化身“孩子”，沖破固有的思維模式，求新求異。
搭建完成后，各組邀請(qǐng)一位老師從作品的主題體現(xiàn)、設(shè)計(jì)意圖、建構(gòu)技巧等方面進(jìn)行詳細(xì)解說。
評(píng)委老師根據(jù)材料運(yùn)用、建構(gòu)手法、計(jì)劃性與主題性、藝術(shù)性、創(chuàng)新性等方面進(jìn)行打分。
賽后，幼兒園組織教師及時(shí)進(jìn)行研討，就各組的建構(gòu)作品進(jìn)行分析和學(xué)習(xí)。
通過這次搭建比賽，不僅有效增強(qiáng)了教師之間的團(tuán)隊(duì)合作精神，更是讓老師詳細(xì)的了解了各類建構(gòu)技巧，老師們?cè)诮?gòu)中解鎖童心，在“玩”中感受游戲的魅力。俗話說：“給孩子一碗水，教師要有一桶水”，只有切實(shí)提高教師的建構(gòu)游戲水平，才能增強(qiáng)教師在幼兒建構(gòu)游戲中的有效觀察和指導(dǎo)能力，進(jìn)一步提高幼兒的游戲水平。
