挽一米暖陽，攜一縷清風,行走在英語教學的路上，每一行腳印都亮麗成漣漪的詩行。為進一步踐行新課程標準精神，促進英語教師專業(yè)化成長，師大附小北校區(qū)英語教研組開展了線上小學英語寫作課程教研活動，通過教研課程，達到以教促研，共同成長的目的。
張晛師講授的課程為三年級上冊Unit5 《字母教學 O,P,Q》。張晛老師的目標清晰，語言活潑有親和力，在課堂上生動的講解，讓同學們在輕松愉快的氛圍中學習。在本課教學過程中，根據(jù)英語課程特點及三年級學生的學習興趣，張晛老師設(shè)計各種情境，以舊帶新，同時創(chuàng)設(shè)任務活動，使學生在不斷的交流中進行有意義的練習與實踐，充分發(fā)揮學生的主體地位。
何映宏老師執(zhí)教的四年級上冊Unit8《Dolls》教師通過chant介紹自己導入新課，復習已經(jīng)學過的單詞，并引出本課的新單詞。在新授的過程中，對于重點句型進行了多種形式的操練，使學生能夠圍繞主題，運用所學語言，進行交流。
竇述敏老師執(zhí)教的五年級上冊《Unit4 Hobbies》課堂導入是最基本的教學環(huán)節(jié)，是學生能否順利進入新課的關(guān)鍵，在教學中占有重要地位。竇老師通過Simon says導入新課，讓孩子們在愉悅、輕松的課堂氛圍中學習。在趣味地課堂教學中，創(chuàng)設(shè)真實的語言情境，逐步幫助學生理解文本，促進學生多元思維發(fā)展；通過趣味活動，條例清晰地夯實了教學內(nèi)容，引導學生根據(jù)所給的情境來操練運用語言。
李浩源老師和陳璐老師的兩節(jié)課喚起了開口說英語的欲望。由易到難，層層推進，教師的教學設(shè)計中彰顯了學生“說”的機會，學生思維能得到健康發(fā)展。情境教學設(shè)計的樂趣，可以充分激發(fā)了孩子的興趣和表現(xiàn)欲望，促使他們始終積極心態(tài)，由外部動機向內(nèi)部動機轉(zhuǎn)化，讓學生在可知可感的情境中。
下午是教研員李敏老師和吳瑩老師圍繞本次活動進行了專題講座。上課、講座和交流，為教師們打破了課堂教學的舊模式，打開了寫作教學的新思路，打造了課內(nèi)外融合寫作的新形態(tài)。
各位老師細心聆聽，認真記錄，大家紛紛發(fā)言，共同探討，認真書寫聽課筆記。
本次英語線上教研活動雖是隔屏研討學習，但是教師們求真向上的學習熱情同樣高漲，相信通過此次交流研討活動，老師們都能有所收獲，有所感悟。師大附小北的英語教師將以此次研討為契機，認真總結(jié)、反思教學工作，切實提高教學的實效性。相信在以后的英語課程里，英語老師的步伐將會更穩(wěn)，更實。
