冬之美，在于積蓄與勃發；教之美，在于鉆研與提升。沐浴著冬日的陽光，劉集實驗小學全體英語組成員積極參加銅山區組織的小學英語“基于教材的寫作教學”培訓活動。大家齊聚一堂，觀看陳璐老師帶來的精彩示范課。

  陳璐老師的寫作課以“我的暑假計劃”話題展開，通過回顧Mike從三年級到六年級做過的事情，換起學生的舊知，為后面制定計劃埋下伏筆。接著利用思維導圖模式，復習制定計劃的要素：Where?Who？What? When? How long? How? 引導學生學習如何輸出語言,引發學生積極思考，促進思維發展。

  通過之前環節的鋪墊，陳璐老師讓學生寫一寫自己的的暑假計劃，這是一個從口頭表達到書面表達的關鍵，學生將剛才交流的信息進行整合，輸出，培養學生用英語做事的能力。最后，讓學生學會用connecting words和time order words來潤色自己的小作文，讓文章讀起來更有條理性和順序性。

  在聆聽了陳璐老師的精彩課例后，在座的每一位老師都有自己的收獲與反思，大家各抒己見，積極參與評課。一次教研就是老師們一次思想的碰撞，一次碰撞就會有提升，有收獲。經過本次教研，所有英語老師對寫作課有了更深的感悟。

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