2023年12月12日上午第一節(jié)課房村鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)組的第10次“每周一課”教研活動如期舉行，一年級組彭嬌老師執(zhí)教《6、5、4、3、2加幾》一課。
經(jīng)過前面9加幾，8、7加幾，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了進位加法的計算方法，湊十法也是印象深刻，所以在學(xué)本節(jié)課6、5、4、3、2加幾時，孩子們的第一想法就是湊十法，一般孩子的想法是拆大數(shù)湊小數(shù)成十，思維活躍的孩子想到拆小數(shù)湊大數(shù)成十。鑒于此，彭老師設(shè)計的本節(jié)課的重點不再是研究湊十法，而是算法的多樣化，突出思考過程，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。突出了交換加數(shù)和不變這個重點。
聽課結(jié)束后，老師們圍繞這節(jié)課展開了討論。
張秋菊老師指出，彭老師教學(xué)基本功扎實，課堂駕馭能力強，備課充分努力挖掘教學(xué)資源，靈活地整合教材，激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
“追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是青山。” 最后，教研組長董艷老師對本次活動做出總結(jié)。她鼓勵老師們深耕課堂教學(xué)，把對學(xué)科的思考化作實際的行動。教路漫漫，學(xué)無止境，時時可思，處處可學(xué)。在實踐中探索，不斷提高自己的認知水平和教學(xué)實踐能力，不斷夯實學(xué)生核心素養(yǎng)，向著更高質(zhì)量的教學(xué)邁進！
撰稿人：董艷
