豐富適宜的戶外活動，能鍛煉幼兒的體能，提高幼兒的整體素質，促進幼兒身心健康成長。為了提升和優化幼兒園體格鍛煉游戲質量，提高教師戶外游戲活動的組織水平和指導策略，扎實有效地推進幼兒園體格鍛煉活動，賈汪區富強幼兒園近期分次組織教師開展了“聚焦戶外體鍛，助力兒童發展——科學開展幼兒體格鍛煉專題系列教研”。

  溫故思新明晰核心
  首次教研，業務負責人帶領全體教師回顧了上學期戶外體格鍛煉活動實施中遇到的問題，大家集中交流討論，解決問題，調整優化了本學期體格鍛煉計劃。
  走進現場 自查反思
  接著，教師們走進戶外現場，對幼兒園的戶外游戲環境及游戲方式進行了自糾自查，針對問題關鍵點，結合《指南》健康領域發展的目標，分組討論了戶外活動場地布局、游戲器械的選擇、游戲設計與組織的原則。

  觀摩活動學思并舉

  二次教研中，組織教師用兩周時間互相觀摩了戶外體鍛活動。各班執教教師根據幼兒年齡特點及發展需要，采用故事情景導向、音樂融合、競技挑戰等多種形式，為大家展示了一節節富有童趣的游戲課。

  每次游戲課結束后，聽課老師和執教老師及時對活動內容進行反饋研討。大家各抒己見，針對活動準備、活動過程、師幼互動、幼兒發展等方面，真誠地提出具體的改進措施。在觀念的碰撞與交流中，發現問題、梳理經驗、歸納提升，達成新的共識。

  民間游戲 適宜創新

  教研最后，各班教師還結合幼兒的年齡特點、發展水平、興趣特長等因素，篩選出針對性強、玩法新穎、富有趣味性的、適宜幼兒發展的民間游戲，如：跳皮筋、丟沙包、投壺、滾鐵環……嘗試探索傳統民間游戲如何在經典玩法的基礎上進行適宜性創新，以更生動地促進幼兒健康發展。
  每一次教研活動都是一次思想的碰撞、理念的交流，是教師相互學習、提升自我的有效平臺。我們將不斷追隨幼兒的發展與需要，做有“思想”的老師，給孩子有“意思”的童年，真正讓“小游戲”發揮出“大智慧”，真正讓適宜的戶外游戲達到提高幼兒身體素質、鍛煉體能的目的。