為了進一步優化課堂教學，落實新課標理念，打造高品質課堂，提高學校音樂教師教學能力，本學期音樂組教師組織了以“核心素養視域下律動教學在音樂課中的應用”為主題的教研課堂活動。
音樂教研組的第一節課是龔寧老師執教的《美麗的夏牧場》，課堂伊始龔寧老師以舞蹈動作引入，由此展開各個環節讓學生們真正參與到課堂之中。
趙璐老師從演唱出發，在課堂中加入各種各樣的小樂器如：串鈴、木琴、鈴鼓等，課堂活動環環相扣，學生們在實踐中習得新知識。
王子璇老師用故事加上動作，設立情境導入課程內容。寓教于樂，讓一年級學生輕松融入課堂。
“你知道這部動畫片的名字，聽過它的故事嗎？”高杰老師將學生們熟悉的動畫片引入課堂，并加上律動，帶領二年級的學生們一起感受團結的力量，用音樂情緒感染大家。
徐琪老師的《森林水車》一課，帶領著大家一同探索音樂記號的世界。通過舞蹈動作強化記憶，課程內容豐富有趣。
“你聽，我們來到了什么地方？”在音樂聲中，李軒老師和學生們一起來到了云南。通過聲勢律動、小樂器、舞蹈動作，一起參與到傣族人民快樂的潑水節中。
畢藝文老師用節奏小游戲，將知識串聯字游戲之中，學生們一邊感受一邊學習，既提升了音樂審美又能在實踐中獲得新知。
每節教研課后的評課環節，教師們都圍繞著課程暢所欲言，說出自己的想法和意見，促進教師發展。
如果說音樂課堂教學是一門藝術，那么，音樂公開課就是音樂課堂教學中的精致藝術。它是音樂教師教學專業成長道路上的重要載體，是教師專業成長路上一個很好的發展平臺。小學音樂公開課有別于其他學科，實踐性強，少華二小的音樂老師們志在教學中通過各種音樂實踐活動讓學生感受音樂，體驗音樂，在不斷的模仿和探究合作中，讓學生學會音樂，培養學生愛好音樂的情趣，發展音樂感受能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養。
撰稿：畢藝文
審核：高杰
審定：李曼
