數學源于生活，寓于生活、用于生活。為了使學生體會生活中處處有數學，并能在具體的生活情境中發現數學問題、理解數學的意義，培養學生核心素養，云龍小學數學組認真研討，設計了專題實踐作業，帶領學生一起探索生活中的數學奧秘。
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一年級:我是小小創作家
一年級以中秋國慶雙節為契機設計了分層實踐作業，分別包括畫一畫五星紅旗、制作中秋節日主題閱讀書簽和記錄生活中的數學趣事，學生從中挑選一項或多項活動進行實踐創作。學生在創作過程中了解中華傳統節日的知識、初步建立民族自豪感和國家認同感，提升學生動手操作的能力，發展數學思維。
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二年級:我是小小測量師
二年級以“我們身上的尺”為主題設計實踐作業。學生們先通過查閱資料、咨詢家長等方式了解身上的尺分別有一柞、一庹、一腳、一步，然后用身體尺來測量生活中常見物體的長度，在這個過程中，孩子初步了解生活中我們可以借助身體尺來估量物體的長度，并初步感知測量不同物體的長度應該選取不同的、合適的身體尺，如測量書桌長度可以用一柞來測量客廳長度需要用一步等等，在測量中學生明白物體的長度是可以進行測量的，并對物體的長度有了初步的感知，為后續學習作鋪墊。
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三年級:我是小小計量員
三年級以“千克和克”為主題設計實踐作業。學生們通過到超市去觀察哪些物品的重量以“千克”做單位哪些物品的重量用“克”做單位，對“千克”與“克”有了初步的認識。同時學生們通過對生活中常見物體的重量估一估、稱一稱、比一比，初步建立1千克和1克的的質量觀念，并以此估量常見物體的質量，體會質量單位與生活的密切聯系，發現數學的應用價值。
數學作為解決實際問題的鑰匙，在生活中處處都有其產生的蹤跡。云龍小學數學組致力于讓學生在現實問題的背景下，以生活實踐為依托，解決富有趣味和挑戰的問題，使得每位學生都能獲得必要的數學、有價值的數學，人人都能獲得充分的發展！為了實現這個目標，我們將繼續提升自己的專業素養，以目標為導向，不斷奮勇前行！
文字:趙夫蘭
圖片:數學組
編輯：陳志
審核:王小倩 郭雪紅
