探索課堂新實踐
靄靄停云，濛濛時霧。窗外雖是冬日寒風至，室內卻是教研暖意濃。為進一步加強對語文新課標內涵的理解，探索“任務群”教學的策略和路徑，12月12日上午，鼓樓生態園小學舉行了以“聚焦語用 指向素養 深度學習”為主題的實用性閱讀與交流任務群教學研討活動。本次活動特邀徐州市教科院劉春老師蒞臨指導，鼓樓生態園小學校長高乃國、全體語文教師以及祥和小學教師代表參與活動。本次活動由孫延老師主持。
課堂展示
吳越老師執教三年級上冊第六單元《美麗的小興安嶺》一課。課堂伊始，吳老師創設了“神州旅行社馬經理求助”這一擬真任務情境，以“支不支持開辟小興安嶺的旅游線路？”、”如果開辟了這條旅行線路，你打算哪個季節去呢？說說你的理由。“這兩個問題貫穿整個教學環節，激發了學生們的學習興趣，促使學生在情趣化的學習活動中積累語言、品味語言、內化語言、運用語言，充分感受小興安嶺的四季美景。在“練習表達，同伴評議”這一學習活動中，吳老師采取了多樣性、靈活性的評價方式，并將評價量表嵌入教學活動之中，學生參照標準能夠循序漸進地做到完整清楚、理由充分地向馬經理進行回復，并提出合理化的建議，這一學習活動促進學生基于真實情境將“用語言”落到實處，實現了教學評一體化的目標，學生在興味盎然的學習過程中，提升了語文核心素養。
匯報分享
展示課結束后，李娜老師對三年級上冊第六單元進行了大單元匯報。李老師圍繞本單元“話說美麗山河”這一主題，以“聚焦語文核心素養的大概念解讀”、“推進導向自主建構的大任務設計”、生成導向深度學習的大進階評價”三個板塊介紹了三年級語文教研組的大單元實踐成果。通過本單元的學習，學生們在新穎的情境中將單元大任務學習中習得的“借助關鍵語句理解一段話的意思”和“試著圍繞一個意思寫”的能力運用出來，學生在充分的言語實踐中再次進行信息提煉、信息整合、探究理解、遷移運用，進一步激發了熱愛祖國大好河山的感情。
集體教研
隨后，各教研組骨干教師對本節課進行了積極的反饋和課堂評價。
吳曉潔老師：
為了實現教學目標，加強學生的生活與語文學習的聯系，吳越老師設置了擬真的學習情境和基于真實性的問題，言語實踐活動貫穿課堂始終。在課堂中，學生表現出了濃厚的學習興趣，熱情地為馬經理出謀劃策，回答問題時，能夠根據表達的對象、目的和情境，條理清晰地表明觀點和理由，真正把語文學習與生活勾連起來，用語文知識解決真實問題。
王珊老師：
在本文教學中，吳老師提前錄制好旅行社馬經理的音頻播放給孩子們聽，增加了情境的真實感，情境的真實性讓學生產生真實的角色感，這種真實的角色感帶動真實的學習探究歷程，有助于學生在學習成果的真實運用情境當中，產生成就感和獲得感。因此，情境有利于學生投入更好的狀態進入學習進程當中，在這里，旅行社馬經理的求助情境起到了很好的動員學習的功能。
李燕老師：
在本節課的兩個教學活動中，吳老師注重了評價任務的設計、執行和反饋，評價貫穿于整個教學活動中。對學生進行評價時采取了多樣性、靈活性的評價方式，讓學生清楚的知道自己每一個任務完成的程度，及時有效的評價也促進了本堂課教學目標的達成。吳老師以評促教、促學，提高了教學的有效性，發展了學生的核心素養。
王玉婷老師：
在吳老師的課堂上，師生之間互相吸引、互相欣賞，配合十分默契。課堂上，學生聽講專注認真，不管是老師說話，還是學生回答，都能做到認真傾聽，并及時補充發言。學生自主練習和小組交流環節，同學們特別專注，都在按要求積極研討。另外，學生發言時大方自信。本節課，原位發言或到講臺為馬阿姨推介的學生共計30位之多，絕大多數學生表達完整、生動、有條理，應該是平時訓練到位。吳老師這堂課最大程度的調動了學生的興趣和思維，給了學生足夠的空間去發揮，使得學生在收獲知識學習成功喜悅的同時，也收獲到了成長的自信與堅定。
專家指導
劉春老師表示非常欣喜地看到鼓樓生態園小學的教學氛圍在發生著變化，贊賞吳老師展現出的和諧、活潑、舒展、自由的師生關系，并從教研方式、教學內容、學習方式、師生關系、教學生態這五個方面的變化，肯定了老師們在踐行大單元實踐過程中的所付出的努力及取得的階段性成果，同時也希望老師們繼續堅定方向、不斷更新理念，擁有課程意識能從單元整體去思考，積極創設真實的任務情境，設計緊密關聯的教學活動，有向開放、有效指導、念念不忘、久久為功。
活動最后，高乃國校長對活動進行了總結，高校長以“真教學”、“真教研”、“真指導”三個關鍵詞勉勵在場的每位老師不斷地在實踐中探索，在探索中進階，在真實的情境中引導學生去體驗、去做事、去表達，做到關注兒童、支持兒童，通過思維發展與提升來促進兒童的深度學習，切實提升學生的語文核心素養。
融融冬日心始悟，熠熠星光提升路。此次語文教研活動，圍繞實用性閱讀與交流學習任務群，讓我們對大單元教學有了更深層次的理解。未來，鼓樓生態園小學語文教研團隊將繼續秉持著“真實的情境、真實的生活、真實的學習”的大單元教學理念，努力實現“兒童、語文、生活”的有機融合！
文稿：吳 越
照片：李 潔、杜 博、孫 延
制作：李 娜
審核：吳 越
