美術是兒童心理語言表達的一種典型模式，是兒童成長與需求的無聲記錄，小朋友喜歡通過形式多樣的創意繪畫來表達自己的生活經驗和對未知探索的想象力。2023年12月19日，徐州市銅山區馬坡鎮九段幼兒園大一班的孩子們跟隨老師一起通過創意美術蘸畫活動開啟新年主題的學習。
寒冬已然到來，新年的春天將不再遙遠，孩子們圍坐一起探究新年主題的知識，討論到農歷新年的生肖屬相龍，孩子們異常興奮，他們對中國龍的神話傳承和文化內涵有著濃厚的興趣，每個人都對龍翱翔九天的騰飛姿態表示贊同，只是對龍的色彩產生了意見分歧，老師們隨即引發課程，請孩子們利用丙烯顏料和廢舊物品為空白的中國龍添畫，繪就自己眼中最美的中國龍。畢加索說“每個孩子都是天生的藝術家”。只要老師們及時抓住教育契機并提供豐富的學習資料，孩子們會用實際行動給我們不同的驚喜，每個孩子都對龍的構造和顏色有自己的想法，有的喜歡優雅的小白龍，有的喜歡熱情的火龍，有的喜歡清新雅致的小青龍，更多小朋友愛的是色彩斑斕的中國龍。有的孩子使用瓶蓋蘸畫，有的小朋友利用氣球幫忙，還有的小朋友認為龍的鱗片與手指指腹形狀相近，直接用手指蘸取顏料進行繪畫，一條條肥瘦各異、五彩繽紛的中國龍躍然紙上。孩子們將作品放置到走廊窗邊進行晾曬，透過耀眼的冬日暖陽，孩子們的作品熠熠生輝又童趣十足，引來其他班級和老師的駐足觀賞，小設計師們燦爛的微笑綻放在臉上。
美術是培養幼兒創造力的最佳方式之一，在滴水成冰的時節一起在室內跟隨老師因時制宜開展創意美術活動，孩子們不亦樂乎。九段幼兒園將繼續打破傳統美術教育活動“重技法輕創造、重結果輕過程”的樣態，結合班本課程的發展和幼兒興趣的走向，在實踐中開拓創新教育模式，支持幼兒在喜歡的游戲活動中增長經驗并鍛煉能力，為幼兒的全面可持續發展奠基。
撰稿：王潔
攝影：呂鶯
審核：李玉婷
