為深入推進“三新四行動”，以學生發展為宗旨，促進教師在數學教研活動中不斷領悟新課標、研讀新教材、適應新課堂，提升教學品質。12月14日李莊小學和礦山路小學的數學團隊舉行數學教研聯誼活動。
礦山路小學沙曉兵老師對數學團隊在學期初在智能研修平臺上6 sigma的教研模式進行了分享。
教師們頭腦風暴，提出自己在教育教學中遇到的問題或困惑，教師們在批注閱讀中得到答案，發現在課堂中多讓孩子動手操作，多讓孩子主動表達，多讓孩子主動歸納總結，都有助于孩子數學思維能力的培養和發展。
礦山路小學沙曉兵老師執教的《認識厘米》，讓孩子們用小棒感受一厘米很短很小。在感受用小棒測量物體的長度環節，沙老師引導孩子們將小棒一根一根連起來，再標上刻度，最后標上數字。沙老師以這種方式讓孩子們深刻感受直尺的起點，測量時孩子們能夠想到從零刻度線開始測量。學生樂在其中，學在其中，沙老師在適當處拓展，引導學生在思考中主動探究。
礦山路小學數學團隊和李莊小學數學團隊一起騰訊會議線上教研，共同觀摩沙老師執教的蘇教版二年級上冊認識厘米這一課，老師們紛紛在觀課后做出自己的評價，使得《認識厘米》這一課有了更多可能性。
沙老師的課注重課本知識間的體系，測重于課堂活動，充分發揮學生的主體地位，通過講練結合，提高了學生分析問題、解決問題的能力。在課堂中多讓孩子動手操作，多讓孩子主動表達，多讓孩子主動歸納總結，都有助于孩子數學思維能力的培養和發展。
本次數學教學研討活動,為教師們提供了交流的平臺,讓教師們感受到了不同的教學策略所產生的不同教學效果,實現了教學優勢互補。
