2023年12月5日，兩年一屆的徐州市中小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課大賽評(píng)選結(jié)果揭曉。經(jīng)過各學(xué)科組評(píng)審專家嚴(yán)格而公正的評(píng)審，共有884位教師獲獎(jiǎng)。徐州市銅山區(qū)清華中學(xué)沈虹名師工作室兩位成員夏友巍和陳維娜老師，均喜獲語(yǔ)文學(xué)科初中組市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)殊榮。
此次賽課活動(dòng)于2023年9月18日正式開啟，歷時(shí)兩周。夏友巍、陳維娜兩位參賽教師代表清華中學(xué)語(yǔ)文教研組的教學(xué)實(shí)力，在參賽中充分展示清華中學(xué)教師的良好精神風(fēng)貌和精湛專業(yè)素養(yǎng)，彰顯了沈虹名師工作室強(qiáng)化新課標(biāo)教改理念的課堂教學(xué)導(dǎo)向，在眾多參賽選手中脫穎而出，獲得專家評(píng)委們的高度認(rèn)可和贊揚(yáng)。她們既展示了自己的專業(yè)才華，又為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。驕人的成績(jī)背后，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和沈虹名師工作室全體成員的獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
一所好學(xué)校需要擁有一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，一位優(yōu)秀教師更需要一片沃土的滋養(yǎng)。兩周時(shí)間既是對(duì)兩位青年教師課堂教學(xué)綜合能力的錘煉，也是對(duì)工作室全體成員教學(xué)智慧的考驗(yàn)。清華中學(xué)沈虹名師工作室尤其重視青年教師專業(yè)能力的培養(yǎng)和提升，秉持“名師育名生，名生造名校，名校鑄名師”的宗旨，積極為青年教師成長(zhǎng)鋪路架橋，通過各種聽課評(píng)課，校內(nèi)優(yōu)課比賽，理論自修、專家講座引領(lǐng)等活動(dòng)來磨礪工作室每一位教師，造就一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力進(jìn)取的工作室教師團(tuán)隊(duì)。
陳維娜老師賽課題目為《喜鵲來敲我家窗》。她對(duì)文本的解讀巧妙而有創(chuàng)意，創(chuàng)設(shè)情境充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度，利用自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)感染學(xué)生，精心設(shè)置兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：覓“敲窗”之因；賞“敲窗”之果。通過組織學(xué)生朗讀品味關(guān)鍵詞語(yǔ)、句段，展開合理想象，設(shè)計(jì)“我”與喜鵲的簡(jiǎn)單對(duì)話，得出“我”用“愛”換來喜鵲的“信”，打開了彼此的心靈之窗。揭示主旨：“人與自然和諧共生，世界變得更加美好”。最后有讀寫結(jié)合環(huán)節(jié)，學(xué)生們當(dāng)堂展示寫作成果，順利完成賽課活動(dòng)。
夏友巍老師賽課題目為《塔里木的深度和溫度》。該文對(duì)初二學(xué)生有一定閱讀難度。教師以“辦手抄報(bào)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，以“選素材”“拍特寫”“剪輯文本”三個(gè)活動(dòng)為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生在文本的語(yǔ)言文字中體會(huì)作者對(duì)石油工人的深厚情感，在文章結(jié)構(gòu)梳理中把握文章巧妙的構(gòu)思。在整個(gè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，“補(bǔ)全小詩(shī)”環(huán)節(jié)是本節(jié)課最大亮點(diǎn)。學(xué)生對(duì)文本品讀賞悟后，對(duì)石油事業(yè)有了深入了解，對(duì)石油工人的艱辛勞動(dòng)有了更深層次的尊敬，滿腔情感凝結(jié)成一首首原創(chuàng)小詩(shī)。
教學(xué)理念的每一次超越，都是一次艱難的蛻變。但恰恰是這一次次蛻變，才成就了教師教育生涯的精彩絢爛。深深熱愛語(yǔ)文課堂的她們，勇敢跳出自己的“舒適區(qū)”“瓶頸區(qū)”，面對(duì)挑戰(zhàn)迎難而上，在全市語(yǔ)文賽課平臺(tái)上創(chuàng)造出屬于他們的精彩絢爛。
“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。在接下來的教研活動(dòng)中，清華中學(xué)沈虹名師工作室會(huì)以兩位青年才俊為榜樣，充分發(fā)揮她們的示范引領(lǐng)作用，以點(diǎn)帶面，以面促全，帶動(dòng)全校語(yǔ)文教師在專業(yè)成長(zhǎng)上不斷進(jìn)取，勇于超越。
撰稿：陳維娜
圖片：夏友巍
