??教育之美，美在生長；教師之美，美在課堂。12月20日，柳新鎮(zhèn)李莊小學語文組在張彬主任組織下，開展了語文公開課教研活動。
??上午第二節(jié)課，全校語文老師共同觀摩了韓明月老師執(zhí)教的《雪地里的小畫家》一課。課前，韓老師為課堂做了充分的課前準備，結合本課的教學內容布置學生背誦關于雪的古詩和詩歌，觀察冬季的景物變化，小動物的活動規(guī)律，為新課的學習最好了鋪墊。
??上課伊始，韓老師引導學生在誦讀、想象、交流表達中找尋學習詩歌的金鑰匙，通過隨文識字夯實基礎，落實低年級識字教學的重點。多種形式的閱讀為學生理解詩歌提供支架。整堂課，除了傳授知識外，韓老師還關注學生行為習慣的養(yǎng)成。教學每一個環(huán)節(jié)始終不忘引導學生做到“要發(fā)言，先舉手”“同學說，認真聽”等常規(guī)的培養(yǎng)。整節(jié)課教學穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印，達成教學目標。學生在玩中學，在讀中悟，在評中長，真正做到了寓教于樂。接著，再讀課文重點句子，引導學生抓關鍵字詞理解句子，通過多種形式朗讀課文，觀察小動物畫畫作品的特點分享它們腳部形狀的差異。最后，讓學生由課文內容聯(lián)系自己的生活經驗進行拓展性說話訓練，有效的提高了學生的語言表達能力。
??課后，侯作玲老師對本節(jié)課做了精彩的點評。她首先肯定了韓老師在教學設計上的閃光點。韓老師能從實際出發(fā)，結合一年級小朋友的心理特點，以及自己的長處，組織教學。讓學生能夠從現(xiàn)實情景出發(fā)去思考。注重對學生觀察能力，思考能力以及語言表達能力的培養(yǎng)。最后，侯老師也給出了寶貴的針對性建議，她明確指出一定要根據新課標對核心素養(yǎng)的要求設計自己的教學目標，用嶄新的眼光去解讀教材等。
??研前有準備，研中有碰撞，研后有思考。一縷微風能拂起一池瀲滟波瀾，一場教研能激起一腔智慧情懷。此次教研活動為學校語文教師相互學習、提升自我搭建了一個有力的平臺，正是在這種學習與反思中、探索與交流中，智慧的心靈才能碰撞出耀眼的火花，不僅有效地幫助教師們理解了新課標的內涵，同時提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，讓語文課在新課標的指引下變得靈動有趣，彰顯其育人價值。
