2023年12月28日，江蘇省教研室課題結(jié)題鑒定會(huì)在徐州市侯集實(shí)驗(yàn)小學(xué)召開，本次結(jié)題會(huì)議是孫猛、孫慶太主持的江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究第十四期立項(xiàng)課題----《逆向設(shè)計(jì)視域下小學(xué)美術(shù)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究---以“徐州漢印”校本課程為例》。 
  江蘇師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)蔡芝豎教授、江蘇師范大學(xué)教育學(xué)院劉月芳教授、江蘇省侯集高級(jí)中學(xué)正高級(jí)教師、特級(jí)教師柳方平主任、徐州市教學(xué)科學(xué)研究院王建軍主任、徐州市少華街正高級(jí)教師、特級(jí)教師族艷慧主任等專家參加此次結(jié)題鑒定會(huì)。徐州市侯集實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室劉艷主任主持了本次會(huì)議。課題組成員、侯集實(shí)驗(yàn)小學(xué)科研團(tuán)隊(duì)成員30余人參與了本次會(huì)議。
  課題主持人孫猛老師作了結(jié)題報(bào)告，從課題選題的背景、研究意義、核心概念界定、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究過程、研究發(fā)現(xiàn)、研究成果、輻射引領(lǐng)以及有待進(jìn)一步研究的問題等方面作了結(jié)題匯報(bào)。孫老師代表課題組表示，日后會(huì)進(jìn)一步實(shí)踐與探索基于逆向設(shè)計(jì)視域下的小學(xué)美術(shù)大單元教學(xué)，更好地為教學(xué)服務(wù)。
  蔡芝豎教授、劉月芳教授、柳方平主任、族艷慧主任、王建軍主任逐一反饋了結(jié)題意見，鑒定組專家在查閱課題資料后，一致認(rèn)為本課題具有很好的研究?jī)r(jià)值，且成果顯著，在省內(nèi)外都產(chǎn)生了一定的影響力，并形成了鑒定意見: 
    一、選題守正創(chuàng)新，指向明確。
  本課題研究問題清晰、指向明確，能夠聚焦當(dāng)前基礎(chǔ)教育中的熱點(diǎn)問題，緊扣新課標(biāo)和逆向設(shè)計(jì)、大單元教學(xué)、真實(shí)性學(xué)習(xí)等教學(xué)元素，開展實(shí)踐研究。選題針對(duì)性強(qiáng)，具有前瞻性，課題研究所取得的成果具有創(chuàng)新性，同時(shí)為后續(xù)的研究提供了良好的基礎(chǔ)。
  二、研究過程扎實(shí)，路徑清晰。
  本課題研究首先從組建團(tuán)隊(duì)、理論學(xué)習(xí)、文獻(xiàn)梳理開始，然后開展調(diào)查報(bào)告、利用信息技術(shù)打造課題研究平臺(tái)，再到建構(gòu)“三真”大單元教學(xué)模型，并開展評(píng)價(jià)研究，最后形成多方的輻射影響，課題研究過程扎實(shí)，研究方法適當(dāng)、路徑合理清晰。
  三、研究?jī)?nèi)容豐厚，值得推廣。
  課題組建構(gòu)了“三真”大單元教學(xué)模型；研發(fā)了多種評(píng)價(jià)單和學(xué)習(xí)單，形成多份案例集、論文、錄像課、講座、公開課和教學(xué)成果獎(jiǎng)等成果。并先后應(yīng)邀在多省市的國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目、師范類高校和鄉(xiāng)村小學(xué)開設(shè)講座、公開課，被洛陽師院、上海師大等多所高校借鑒應(yīng)用，并取得優(yōu)秀的成果。
  鑒定組也給出了繼續(xù)優(yōu)化結(jié)題報(bào)告、補(bǔ)充相關(guān)研究背景、在成果提煉的表述中需要進(jìn)一步突出美術(shù)學(xué)科的特性等等建設(shè)性意見。
  本次結(jié)題會(huì)議既是課題研究以來的總結(jié)，也是一次現(xiàn)場(chǎng)檢閱；同時(shí)又是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的一次契機(jī)，也是讓我們課題組成員現(xiàn)場(chǎng)聆聽專家指導(dǎo)的大好機(jī)會(huì)。相信在專家的指導(dǎo)下，我們能夠更有信心地借助課題研究的方法與成果，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，以學(xué)生發(fā)展為根本，在教育教學(xué)的道路上，砥礪前行，繼往開來！