幼兒園課程審議是教師對課程價值的判斷，讓教師思考“教什么”“如何教”。主題審議是保證幼兒園主題活動科學有效開展的重要途徑。1月3日，太山幼兒園開展了一月份主題審議活動。
在迎接春節(jié)的過程中，到處喜氣洋洋，好吃的、好玩的……這一切讓孩子對過年充滿期盼。小班主題“你好，新年”從布置活動室、裝飾節(jié)日新裝、互贈祝福、了解簡單的新年民俗等活動入手。小班教師計劃在主題實施過程中，與幼兒共同在走廊懸掛燈籠、中國結等，營造濃濃的年味；鼓勵幼兒和家長一起做迎新年的準備，參加節(jié)慶民俗活動等，引導幼兒在體驗中知道自己又長大了一歲，感受新年的喜慶氣氛。
中班延續(xù)主題活動“好朋友一起玩”，隨著年齡的增長，中班幼兒的自我意識正在逐步完善，他們開始關注更多的同伴，產(chǎn)生交往的動機和愿望。由于能力和經(jīng)驗的不足，幼兒在交往的過程中可能無法獲得成功的體驗，他們需要支持和幫助。在本主題中，教師將利用從元旦到春節(jié)這一時段，讓幼兒在與同伴親密互動的過程中體驗交往的樂趣，習得交往的方法，逐漸建構起和諧的同伴關系，不斷提高社會適應能力。
元旦，是新年伊始，幼兒又長大了一歲。大班老師考慮到這是大班幼兒在幼兒園度過的最后一個新年，因而“紅紅火火過新年”具有特別的意義。教師設計一系列的活動，讓幼兒感受迎接新年的喜慶氛圍，激發(fā)對春節(jié)的期待。了解祖國各地過新年的民俗風情，豐富有關過新年的經(jīng)驗，愿意探究自己感興趣的過年話題。
幼兒的經(jīng)驗是在情感體驗不斷累積的過程中建構起來的，在動手操作、學習實踐中反復建構的。教師將有效利用身邊的資源開展適宜的活動，讓幼兒從中獲得知識經(jīng)驗和情感體驗的提升，從而發(fā)揮主題活動實施的最大功效。
