銅山區以協作共進為引領，以點促面，探索區域性心理教師專業成長教研模式，2024年1月3日，徐州市銅山區棠張三堡“朋輩互助團隊”心理健康教育教學研訓活動在三堡實驗小學拉開帷幕。本次活動包括課堂教學觀摩、講座、團體輔導和工作坊，銅山區教師發展中心心理研訓員、科研管理處主任鄧寶珠及棠張三堡片區的心理健康教育專兼職教師參加了此次活動。
棠張鎮實驗小學陳紅老師為我們分享了她的第一節課——《合作互助好開心》。陳老師以其豐富的經驗和深厚的心理學知識，用一系列有趣的互動，為我們展示了合作互助的重要性。首先，陳老師帶領我們進行了一個暖身活動，通過手指頂球，讓我們初步認識到合作的重要性。接著，她分享了故事《天鵝，魚和螃蟹》，通過這個故事，我們明白了合作需要目標一致、明確分工、相互配合、優勢組合。這個故事不僅富有教育意義，而且生動有趣，贏得了在場所有人的熱烈掌聲。隨后，陳老師帶領學生用撲克牌搭高塔，這不僅鍛煉了學生的動手能力，也讓他們親身感受到了合作的力量。緊接著，陳老師為學生們做了一個小測試，比對作業單，如果做到了就把這一項涂成紅色。這個環節讓學生們對自己的學習成果有了更直觀的認識，也讓他們更加期待下一次的合作活動。
三堡實驗小學周末老師帶來《我自信，我成功》。首個環節是“掌聲響起來”，周老師引導同學們認識到我們常常會低估自己的能力，而這樣的自我貶低其實是一種誤解。通過這一環節，同學們逐漸明白到，我們應該更客觀地評價自己，肯定自己的優點和長處。接著，在自信評分活動引導同學們對自身能力進行正確的評價。在老師的引導下，同學們開始認識到，每個人都有自己的閃光點，只要勇敢嘗試，就一定能夠取得成功。隨后，周老師通過行為雕塑－情景表演的方式，生動地展示了自卑、自信不同的心態。通過這一環節，同學們更加深入地理解了自信的重要性，并明白了只有勇敢嘗試，才能克服困難。在小組討論中，同學們一起頭腦風暴如何增強自信。在“優點大轟炸”中，讓其他同學說出自己的一些觀點和長處。這一環節不僅能夠幫助同學們增強自信心，還能培養他們的團隊協作精神。課堂最后，每個同學都完成了一份作業單《培育自信樹》，根據自己的優勢和不足，進一步明確自我定位，培養和提升自信心。
三堡周莊小學婁爽老師通過一個傳遞悄悄話的環節，巧妙地將贊美的話語融入其中，以此在輕松的氛圍中引入贊美的主題。同學們積極參與，紛紛表達出對同伴的贊美，課堂氣氛活躍而和諧。接著，婁老師通過故事樂園——《米飯實驗》的視頻和講解，引導同學們認識到贊美和鼓勵在生活中的重要性。她還通過手指變長的小實驗，讓同學們直觀地感受到了贊美的作用。為了讓學生們更好地理解什么是真誠的贊美，以及如何去贊美他人，婁老師帶來了小獾和小刺猬的故事。她引導學生們認識到，真誠的贊美應當基于對他人優點和成就的真正欣賞，而不是隨口而出的恭維。在課堂的最后階段，婁老師鼓勵同學們將所學到的贊美方法運用到實際生活中，去發現并表達對他人的贊美。同學們積極響應，紛紛表示要將課堂上學到的贊美方法帶回家，運用到與家人和朋友的交流中。
觀摩課結束后，鄧寶珠主任、史洪敏、孟令珍和王丹老師作點評。
三堡中學史洪敏老師表示，陳紅老師以生動的故事互動形式，巧妙地推動課堂流程，課堂氛圍充滿親切感。學生們的回答總能得到積極的反饋，讓學生在互動中得到了更多的能量。
棠張中學孟令珍老師點評，五年級學生面對學習難度增加，周末老師的親和力使同學們更自信地面對學習挑戰。同時，周老師新穎的課堂活動方式也得到了孟老師的肯定，她積極調動學生的積極性，使學生在輕松的氛圍中學習知識。
棠張中學王丹老師點評，婁爽老師的課堂表現出由淺入深、層層遞進的優秀教學能力。婁老師引導學生認識贊美、學習贊美、運用贊美，這種教學方法深受王丹老師的贊賞。同時，王丹老師也提出，在課堂中的語言表達應以學生的理解為前提，語速適中更能促進學生理解。
鄧寶珠主任在談到心理課堂時表示，導入活動需要與主題緊密相連，密切聯系實際。在同學們的分享中，可以鼓勵他們分享成功的經驗，也可以引導他們進一步思考和完善。在面對突發情況時，鄧主任建議運用符合主題的語言給予學生鼓勵，以幫助他們更好地應對困難。以上幾位老師的點評和建議，為我們提供了許多有益的教學啟示。我們期待更多的教師能夠像他們一樣，用生動有趣的教學方式，積極反饋學生的回答，給予學生足夠的能量，讓學生在輕松愉快的課堂中得到成長和發展。
中午，銅山區劉玲小學心理健康名師工作室在三堡實驗小學報告廳召開啟動儀式，銅山區教師發展中心心理學科教研員、科研處主任鄧寶珠、三堡小學中心校郭勇校長、三堡實驗小學楊雪城校長出席并致辭。
鄧主任表示，小學心理健康教育名師工作室的成立，旨在為學校提供專業的心理教育服務，培養學生健康的心理素質，使每個孩子在成長過程中得到全面發展。工作室的目標是為學校和家庭搭建一個交流合作的平臺，共同關注兒童心理健康問題，推動小學心理健康教育的長期發展。
隨后，棠張鎮實驗小學的專職心理教師楊春老師為六年級的同學帶來了一場主題為《擦亮青春的奮斗底色》的講座。楊春老師在講座中，深入淺出地講解了同學們在青春期所經歷的變化，以及如何正確處理人際關系，珍惜青春時光。楊老師指出，進入青春期后，同學們不僅在生理上發生了顯著變化，心理上也與以往有所不同。同伴和朋友在青春期的重要性日益凸顯，如何正確處理與他人的關系，成為同學們必須面對的問題。講座中，楊春老師列舉了許多情境，引導同學們學會如何拒絕他人。她強調，在人際交往中，堅守自己的底線，勇于拒絕不合理的要求，是維護自我尊嚴和尊重他人的重要手段。
講座的最后，楊春老師帶來了冥想環節，希望同學們能夠通過冥想，正確看待青春，珍惜青春的時光，擦亮青春的奮斗底色。她鼓勵同學們，要勇于面對挑戰，堅定信念，為實現自己的夢想而努力奮斗。
最后的工作坊環節，三堡實驗小學副校長、工作室主持人劉玲校長帶領著小組成員體驗了團體催眠。她溫柔地引導著大家閉上雙眼，通過溫和的指導語，讓老師們逐漸進入潛意識狀態。在這個過程中，劉校長引導老師們去發現自己內在的能量和潛力，同時釋放出平日里積累的壓力。
在催眠的過程中，老師們紛紛表示感受到了前所未有的輕松和愉悅。他們表示，劉校長的引導讓他們看到了自己內在的潛能，也讓他們更加自信地面對生活中的挑戰。劉玲校長在活動結束時表示，這次團體催眠活動是一次非常有意義的嘗試。我們希望通過這種方式，讓師生們更好地認識自己，挖掘自己的潛力，從而更好地面對未來的挑戰。
此次心理組教研活動，不僅為我們提供了一個深入了解心理教育的好機會，也讓我們看到了心理教育在實踐中的應用和效果。我們期待更多的類似活動，以促進銅山區心育工作的進一步發展。通過本次心理組教研活動，棠張和三堡片區的心理健康教師更加深入地了解了合作互助在心理教育中的重要性，也更加期待未來能有更多的機會參與到這樣的活動中來，讓區域心育工作的探索取得新的突破與進展。
