2024年1月3日上午，新區臺上小學科學教研組在會議室舉行科學學科期末復習研討活動。活動由科學教研組長金校長主持，科學老師宋校長、劉子暢老師參加活動。

  金校長強調科學復習要以課本為中心，可以通過小組合作形式整理知識，幫助學生形成知識網絡，理解知識之間的相互聯系，為知識的熟練運用積淀了基礎。教師應該在課前就布置學生進行初步的整理。這樣學生對知識的網絡結構有了初步的了解，且對自身知識的掌握情況有了認識，為在復習過程中有針對性的查漏補缺作了鋪墊，提高了復習的效率。同時，科學概念的形成是以一系列科學探究活動為載體的，為了幫助學生真正理解科學概念，挖掘概念的內涵，有必要對形成科學概念的各種科學探究活動進行回顧，重點實驗可以重新進行一次，幫助學生溫故。

  宋校長認為復習中借助一定的綜合訓練，通過解題進一步提高學生運用知識解決問題的能力和答題習慣的培養。劉子暢老師在交流中指出：復習階段端正學生的學習態度，提高學習積極性尤其重要。通過此次活動，有利于進一步提高科學復習質量。

掃一掃，分享本頁