冬天是蘊藏與孕育的季節，蘊藏了春華和秋實，孕育了希望與力量。寒冬的校園，品經典名著，閱讀沐書香！

  為積極推進“三新”課堂，聚焦語文整本書閱讀實施中的難點問題，探尋“兒童的語文”教學思想的實踐路徑，促進校本教研深度開展，2023年12月29日上午，下淀小學汪洋老師走進興東實驗學校，開展了以“‘潤養心性’視域下小學語文整本書閱讀實踐研究”為主題的鼓樓區名師走校研討活動。
  首先，汪洋老師執教了一堂妙趣橫生、精彩紛呈的閱讀推進課《趣讀西游》。在四大名著中，《西游記》浪漫奇幻的瑰麗想象、謹嚴融通的宏闊架構、豐富多元的意象映射，堪稱奇絕。

  從“走近”到“走進”《西游記》，汪老師積極運用閱讀指導策略，或呈現描寫稱號、兵器等語言片段推測人物身份，選擇喜愛的故事人物在“西游朋友圈”進行回復，建立多維甚至沖突的人物觀察視角；或通過取經路線圖、配音片段、小組分角色朗讀等喜聞樂見的形式“嘆取經艱難”；或結合描寫景色的內容，感受渲染和烘托故事的“一切景語皆情語”；或以問題“為什么取經？”為驅動，闡明閱讀《西游記》是處處點醒、教化、修行的“成長之路”。汪老師一步步帶領同學們剖析人物形象，品讀故事情節，鑒賞典型環境，領悟“西游”之真善美，幫助每個學生暢游“西游”，涵泳經典。

  “整本書閱讀與研討”的重要性不言而喻，但老師應該怎樣教、學生應該怎樣完成“整本書閱讀”依然是個難題，老師們在評課議課的過程中也紛紛提出了心中的疑惑，接下來，汪老師帶來了以“古典名著整本書閱讀的巧招妙法——以《西游記》為例”為主題的講座，為老師們一一答疑解惑。汪老師結合自己的實踐經驗，分別從統編教材助力整本書閱讀，古典名著考察分析，古典名著閱讀方法與技巧的角度具體解讀了如何培養學生整本書的閱讀意識，西游記的魅力與受歡迎程度，以及古典名著怎么讀、讀什么，講到的方法實用且具體，而且可以“遷移”，助力教師培養真正的閱讀者。

  傳遞閱讀力量，感悟經典魅力。此次活動，提升了教師的整本書閱讀指導能力，激發了孩子們讀書學習的熱情，以閱讀豐盈精神世界、滋養自由的心靈。