攜一縷冬日的暖陽，揣一腔對閱讀的夢想。為進一步學習與落實新課標理念，傳承與發展“兒童的語文”教學思想，推進“三新四行動”項目研究，2024年1月5日上午，由徐州市教育科學研究院主辦、徐州經濟技術開發區教師發展中心、徐州市城東實驗小學、徐州市李莊小學承辦的徐州市2024年“兒童的語文”教學系列研討暨“整本書閱讀”教學專題研討活動在徐州市城東實驗小學隆重舉行。
出席此次活動的領導和嘉賓有：徐州經開區教體局牛樹超副局長，徐州市教科院小教部主任劉春老師，徐州市各區（縣）教師發展中心小學語文教研專家。徐州經開區200多名教師參加了現場觀摩，另外徐州市各區（縣）的小語同仁們通過線上觀摩了本次活動，觀摩人次達1.83萬。
領導致辭 明確目標
徐州經開區教體局牛樹超副局長在活動中致辭講話。牛局長對蒞臨本次活動的嘉賓和教師同仁表示熱烈歡迎，他介紹了徐州經開區在整本書閱讀的教學探索和取得的重要成果。牛局長立足徐州經開區閱讀現狀，點明了本次活動的意義，就如何使學生養成讀書的習慣提出思考和建議。相信此次活動必將進一步推動整本書閱讀教學在徐州經開區各校落地生根，引領師生們熱愛閱讀，進而推進全民閱讀。
徐州市城東實驗小學劉永校長在講話中表示， 城東實小有著重視書香校園建設的傳統。近年來，學校獲評2017年度徐州市閱讀推進活動書香集體，2018年徐州經開區書香校園首批達標校及經開區十佳書香校園，在全民閱讀、終身學習的時代大潮里。學校關注閱讀給予師生們的簡單而純粹的快樂，致力于讓閱讀成為孩子們生活中不可或缺的一部分。希望各位教育人用閱讀為孩子點亮心燈，努力讓閱讀的種子根植于孩子的生命里生根、發芽，展葉、開花...
課例展示，引領方向
本次活動的主題是“兒童的語文”教學系列暨“整本書閱讀”教學專題研討。接下來的活動中，來自徐州市城東實驗小學和徐州經濟技術開發區李莊小學的６位老師帶來了整本書閱讀學習任務介紹及課堂展示。
《稻草人》整本書閱讀學習任務設計介紹及課例展示
首先， 徐州市城東實驗小學的伏慧老師從三個方面對《稻草人》整本書閱讀學習任務的設計進行分享。伏老師基于整本書閱讀目標的設定，緊緊圍繞“走進《稻草人》的童話世界”設計了三個大任務，不同主題的深度閱讀，環環相扣，層層深入，引導學生把讀書和思考結合起來，實現學生整本書閱讀的深度成長。
樊茜老師帶來課例展示——任務二：走近《稻草人》。樊老師基于學情，引導三（5）班孩子們梳理閱讀《安徒生童話》積累的閱讀小妙招。運用猜測的方法走進《稻草人》，通過自讀《小白船》，孩子們感受童話詩意的語言、奇特的想象，更感受到了作品蘊含的愛與善，這為孩子們進一步的走進稻草人的世界，感受稻草人的悲憫做好了鋪墊。
徐州市城東實驗小學的陳麗麗老師介紹的是《讀〈童年〉，話成長—以〈童年〉為例談整本書閱讀學習任務設計》，陳老師從“基于單元內容和整本書特點，確定任務情境”和“根據整本書特點和任務情境，搭建任務串和活動鏈”兩個方面進行交流。在“讀《童年》，話成長”的大情境下，開展逐漸進階的閱讀實踐活動活動，帶著孩子們去讀，去悟，去汲取成長的智慧和能量！
徐州市城東實驗小學張園月老師帶來《童年》整本書閱讀的課例展示，這節課主要圍繞“讀童年，話成長”主題，開展“任務二：探尋多彩的“童年”旅行中”的“活動2：繪一繪童年色彩”交流活動。課堂中，六（6）班的孩子們充分討論，積極交流，熱烈分享，為我們展現了新課標引領下學生學習的活力和熱情。學生借助梳理工具（表格、思維導圖、人物環形圖）梳理主人公阿廖沙的成長經歷，溝連了自己的生活經驗感悟阿廖沙在苦難生活中的不同色彩，更可貴的是孩子們通過閱讀獲得的體驗來審視自己當下的生活。
《中國民間故事》整本書閱讀學習任務設計介紹及課例展示
徐州經濟開發區李莊小學吳襯襯老師分享了《中國民間故事》整本書閱讀學習任務的整體設計。吳老師確立了《讓民間故事在傳承中閃耀民族的光輝》的主題，以“我做民間故事傳講人”為大任務，搭建了3個子任務鏈和由7個活動組成的活動串，引導學生走向深度閱讀，激發學生表達欲望，做一名優秀傳講人，讓中華優秀傳統文化得以永續，薪火相傳，生生不息。
徐州經濟技術開發區李莊小學李麗麗老師進行五年級《中國民間故事》整本書閱讀的課堂展示。李老師以“任務三：民間故事我傳講”為主要展示內容，引導學生創造性地講述故事情節，引導學生在"巧"字上下功夫，進行閱讀成果的交流，感悟民間故事的特點。學生用多種方式展示閱讀成果，提升了學生講故事的能力，將中華優秀傳統文化以民間故事形式傳講下去。
專題講座 指點迷津
徐州經開區教師發展中心小學語文教研專家陶亞男主任帶來講座《整本書閱讀教師的缺位、越位及正位》。陶主任表示，整本書閱讀是每位語文教師需要不斷探究與實踐的重要課題。在推進整本書閱讀的過程中，教師應找準自己的定位，不缺位、不越位，做好先讀者、伴讀者和引導者。做好整本書閱讀活動的整體設計，保障學生們的閱讀時間，讓學生親歷閱讀的過程......陶主任的講座深入淺出，相信老師們一定會對照改正問題，繼續深耕整本書閱讀教學。
專家點評 指明方向
智慧碰撞明方向，專業引領促成長。徐州市教育教學研究院劉春老師做專業點評。劉春老師以專業的眼光，對本次活動進行了點評指導。劉老師肯定了經開區小語團隊在整本書閱讀教學方面與時俱進的探索精神，肯定了經開區整本書閱讀的學習任務的精彩設計，對今天的課程介紹和課堂展示給予了很高的評價，并針對課標下的徐州市的整本書閱讀提出了幾點建議：希望全市小學語文教師在整本書閱讀教學研究上都能夠向經開區一樣積極行動起來，多點開花；整本書閱讀要做好整體設計，關注整本書的結構和表達特色，要教給學生有用的閱讀工具，更要重視整本書獨特的育人價值。劉春主任的點撥讓與會老師們明確了今后整本書閱讀教學的奮斗方向。相信徐州市小語人一定會在整本書閱讀的過程中不斷深耕，實現以文化人、以書育人的追求。
冬之美，在于積蓄與勃發；教之美，在于鉆研與提升。通過整本書閱讀教研活動，與會者深入了解了整本書閱讀推進課的指導策略、方法及評價方式。本次研討活動猶如一盞指路明燈，讓老師們對如何踐行整本書閱讀教學有了更明晰的思路，提升了教師專業素養和教學能力，更好地引領和推動徐州市小語的整本書閱讀教學工作。相信通過此次活動，老師們將深入研究，積蓄力量，聚焦課堂，協同成長，繼續推動整本書閱讀，在學生的心田播撒閱讀的種子，讓讀書成為一種習慣！
