《幼兒園入學準備教育指導要點》中關于前書寫方面是這樣描述的：第一、要保護幼兒的前書寫興趣。第二、做好必要的前書寫準備。可見，對于即將進入小學的大班孩子來說，前書寫興趣和良好的前書寫習慣尤為重要。
我們可以把前書寫活動理解為：幼兒用筆或者其他書寫替代物，通過感知、涂畫、涂寫、模擬運用文字或符號等形式，用圖形和文字向周圍的人傳遞信息、表達感情及構建前書寫經驗的游戲和學習活動。它可以是幼兒自發產生、自主進行的游戲活動。它可以是幼兒自發產生、自主進行的游戲活動也可以是在成人的引導下進行的以游戲為主的學習活動。
《3—6歲兒童學習與發展指南》中明確指出：3—6歲兒童應當具有書面表達的愿望和初步的技能。《幼兒園入學準備教育指導要點》中提出要保護幼兒的前書寫興趣，做好必要的前書寫準備。可見，幼兒園期間的前書寫更重要的是培養幼兒興趣以及做好必要的前書寫準備。
大班高老師通過：捏彩泥、粘貼、控筆、剪紙等發展發展幼兒小肌肉的協調性；通過在戶外活動中可以讓孩子們玩一些輕器械，鍛煉幼兒的大肌肉，發展幼兒的手腕動作，使其協調發展；通過做游戲計劃、觀察記錄、繪畫等培養書寫習慣；開展游戲活動夾豆子發展幼兒的手眼協調性，為幼兒的書寫活動打好基礎。同時班級創設幼小銜接環境，幫助幼兒過渡和促進孩子核心經驗的提升。
童年是最美妙的，充滿自信的。童年是最開心的、無憂無慮的。童年是花朵，童年是種子。童年是充滿生機，富有活力的。從幼兒園到小學要銜接平緩，包括幼兒的習慣養成、心理適應和學習適應等方面，養成良好的學習品質比知識技能的準備更重要。
