閱讀是教師成長的必由之路，蓄力方可行遠(yuǎn)道，書香才能溢芳華。1月19日下午，張集實驗小學(xué)南校區(qū)三樓四辦的全體教師們，在接待室開展了以“共沐書香，閱讀悅美”為主題的教師讀書分享活動，本次共讀書目為《愛的藝術(shù)》，吳雪嬌老師主持了本次讀書活動。
吳雪嬌老師分享，在《愛的藝術(shù)》一書中，作者通過自己多年的教育實踐，為我們提供了一種全新的教育理念和方法。
愛是一切教育的前提和核心，但是，愛是什么呢？讀這本書給她最大的感受就是怎樣去理解“愛”，什么才叫做“愛”。艾里希·弗洛姆認(rèn)為：愛，首先是一種給予，這種給予不是自我犧牲，而是因為你有能力，有力量，通過給予的方式，把這種能力和力量表現(xiàn)出來。
教育的靈魂是愛，塑造美好心靈的力量也是愛。作為教師，僅僅德才兼?zhèn)洌瑒側(cè)岵?jì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師還需要擁有一顆博愛的心，要學(xué)會愛班級里、學(xué)校里的每一位學(xué)生。教育只有注入愛才能引起學(xué)生的共鳴，教育效果才能達(dá)到最佳。
楊玲老師分享，在《愛的藝術(shù)》這書的開篇，作者艾里希·弗洛姆就為我們指出，愛是一門藝術(shù)。愛和文學(xué)、繪畫、音樂、戲劇這些藝術(shù)一樣，想要學(xué)會愛，獲得愛，就要求人們學(xué)習(xí)愛的藝術(shù)的理論并付諸于實踐。
當(dāng)拿起了這本書，希望能夠在這本薄薄的書中找到愛究竟是什么，我們該如何去愛自己、愛學(xué)生。但是翻開這本書的前言，便就已經(jīng)知道，這本書不是教會我們具體方法的秘籍寶典，而是一本和心理哲學(xué)相關(guān)的書籍，是一本教會愛是一種能力的書籍。
作為老師，我們也要明白，我們所謂的給孩子們愛，為了孩子好，也要講究愛的藝術(shù)，應(yīng)該如同母親那般溫柔且細(xì)膩，應(yīng)該如同父親那般深沉且廣博，使每一位學(xué)生在成長的道路上都能夠沐浴著溫暖的陽光。只有不斷學(xué)習(xí)，用師愛譜曲，用師責(zé)填詞，才能腳踏實地地當(dāng)好一名小學(xué)老師。
吳芳老師分享，《愛的藝術(shù)》是一本關(guān)于如何培養(yǎng)愛的能力的哲學(xué)書。愛的藝術(shù)需要我們關(guān)注每一個學(xué)生。每個學(xué)生都是獨(dú)特的個體，他們有著不同的興趣、天賦和需求。
作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的成長，了解他們的特點，激發(fā)他們的潛能。其次，愛的藝術(shù)需要我們尊重每一個學(xué)生。尊重不僅包括尊重學(xué)生的個性，還包括尊重他們的觀點和感受。在教育過程中，我們經(jīng)常會遇到學(xué)生的各種觀點和行為不符合我們的期望。再次，愛的藝術(shù)需要我們承擔(dān)責(zé)任。作為教師，我們有責(zé)任為每一個學(xué)生的成長提供最好的支持和引導(dǎo)。我們應(yīng)該在教育教學(xué)工作中盡職盡責(zé)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，為學(xué)生的成長創(chuàng)造更好的條件。當(dāng)我們真正了解學(xué)生時，才能更好地理解他們，更好地幫助他們成長。
范雪亭老師分享，作者弗洛姆在本書中的主要觀點是＂愛是一種能力，是一門藝術(shù)，是一種需要學(xué)習(xí)并不斷提升的藝術(shù)。在不斷的學(xué)習(xí)與體會中增強(qiáng)對愛的理解才能體會愛的真諦才能在愛與被愛中享受幸福。本書給我們一個很好的教導(dǎo)，讓我們學(xué)會如何愛自己與愛他人。
隨著社會發(fā)展的腳步不斷加快，人們的生活也像上了發(fā)條的時鐘一刻都不敢怠慢。這就使得人們的生活充滿了無形的壓力，愛可能是緩解這種壓力最好的秘方，當(dāng)然我說的愛不僅僅是愛情，包括友愛和親情。暫且不說這愛到底用不用理論性的學(xué)習(xí)，先感覺一下自己有沒有感覺到孤獨(dú)，如果有的話不妨找自己的朋友、家人好好聊聊，雖然不會有很明顯的改觀，但至少會感覺身邊還有人關(guān)心、關(guān)懷著自己。
宗丹丹老師分享，在閱讀完《愛的藝術(shù)》這本書，她深深地被弗洛姆的理論和洞察所打動。這本書不僅讓我們對愛的本質(zhì)有了更深的理解，還可以認(rèn)識到愛的能并不是一種與生俱來的天賦，而是一種需要我們通過學(xué)習(xí)與實踐才能掌握的藝術(shù)。
在閱讀過程中，我關(guān)注了弗洛姆認(rèn)為愛的主要表現(xiàn)形式有：關(guān)心、責(zé)任、尊重和了解。一個真正有愛的人，他應(yīng)該具備以上四個方面的行為，這也是我們在培養(yǎng)一個有愛的孩子的時候的著力點。如果一個孩子對周遭漠不關(guān)心，對事情缺乏責(zé)任心，對他人缺乏尊重，對外物缺乏了解，又怎樣能讓他對這個周圍的人、周圍的世界產(chǎn)生愛呢？所以要培養(yǎng)孩子的愛的能力，不能只是單方面給予孩子愛的熏陶，更重要的是讓我們的愛能喚醒他們的心靈，讓他們感受到為何愛，如何愛從而主動給予愛。
本次同讀一本書交流活動，老師們盡情抒懷，分享教育教學(xué)感悟。雖然日常工作繁忙，但是通過此次的讀書活動，拉近了彼此間的距離，開啟了思想的碰撞，展示了老師們的讀書成果，也達(dá)到了交流共享、互促互進(jìn)的目的。共沐書香，閱讀悅美，閱讀可以讓我們的課堂充滿智慧，讓我們的生命更加厚重。
