為了讓孩子們在游園的過程中提高學習興趣、增強學習、交際能力，成為自信、活潑、快樂、陽光的學子。1月22日一場別開生面的游考之旅在徐州市柳新實驗學校小學上演。評價的方式更加多元化，以創設游園的形式營造主題學習的氛圍,展現日常學習的成果,讓每一個孩子都有參與、交流、展現的機會與平臺。
1.生字冒險島——生字認讀
情境創設:歡迎大家來到冒險島，可愛的娃娃在正在歡迎你開啟一場語文冒險之旅。如果你能正確認讀生字，你就能打開生字島的大門，進入下一站了。
(1)考察“識字與寫字”中“認識常用450個漢字”目標的達成情況。
(2)內容:共60個詞語，4句話，分4組，每組15個詞語。
(3)評定方法:優秀:錯0--3個;(三星)
良好:錯4--6個;(二星)
加油:錯7--9個;(一星)
2、詩文探秘島——閱讀積累
歡迎大家來到詩文島，熱帶雨林里藏著許多我們學習過的課文，我們一起走進雨林去探秘吧。
(1)考察“閱讀”中“背誦兒歌和淺近的故事”“背誦優秀詩文”“用普通話正確、流利地候課之”的呂標達成情況
(2)內容和形式:背誦二年級上冊要求背誦課文，古詩和優秀詩篇。前期讓孩子在家里自己背誦發視頻后期當堂背誦：
(3)評價標準:優秀:背誦得通順流利，順利到達終點，可錯2到3處。(三星)良好:背誦較通順流利，順利到達終點，可錯4到5處。(二星)
加油:背誦不是很流利，順利到達終點，可錯6到7處。(一星)
3.想象飛行島——口語交際，看圖說話
恭喜大家順利通過了前兩關的挑戰，想象島為大家準備了驚喜紅包，快打開來看一看吧!
1.考察口語交際中:“能夠展開想象、完整地講述小故事;有表達的自信心，態度大方、自然”的目標的達成情況。
2.內容:看圖編故事
(3)評價方法:
優秀:能將故事說完整，語言流暢，條理清晰，還能展開想象，5句話以上。(三星)
良好:至少能用5句話，基本將故事說完整，條理清晰。(二星)
加油:只能說2.3句話，不用普通話說，話題敘述不清，語句大多不完整。(一星)
不以紙筆定能力，雖無筆墨也增色。在這場充滿歡樂和挑戰的游考活動中，讓我們看到了教育的多樣性和孩子們無限的潛力。
供稿人：陳瑩瑩
供 圖：二年級組
