2024年1月27日上午，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)小學全體教師齊聚在房村鎮(zhèn)中心小學大禮堂，隆重召開房村鎮(zhèn)小學中心校2023年教師閱讀分享暨鎮(zhèn)對校綜合考核表彰會。
本次會議由房村鎮(zhèn)小學中心校劉正權主任主持，銅山區(qū)教師發(fā)展中心王廣科主任、銅山區(qū)房村鎮(zhèn)小學中心校滕紹龍校長和中心校全體領導出席本次會議。
閱讀分享
會議伊始，在閱讀分享主持人李小曼老師的帶領下，八位優(yōu)秀老師向大家分享了她們的閱讀心聲。
團隊閱讀，用閱讀滋養(yǎng)心靈、加速成長。房村鎮(zhèn)中心小學“芳華讀書院方圓書社”的韓雙老師和新莊小學“行知書社”的吳文老師向大家進行了團隊閱讀分享。
韓雙老師向大家介紹了房村鎮(zhèn)中心小學的三大書社，重點對她所在的方圓書社的建設活動進行了詳細的講解。購置專業(yè)圖書，校領導全力支持；開展教研活動，社長規(guī)劃有方。在方圓書社中，成員們互相交流，分享心得體會，感受專業(yè)書籍的魅力，種下數學思維的種子。
吳文老師談到，新莊小學的行知書社的閱讀理念就是要引導教師讀得書中真味，明得人生真諦，將功利的閱讀上升為“閱讀是一種生活方式”。書社鼓勵教師廣聞博覽，以讀促思、以讀促寫、以讀促展，一系列讀書活動的開展，喚起了教師對讀書的熱愛。
團隊閱讀是一縷清晨的陽光，溫暖心房；個人閱讀更是一滴甘甜的雨露，滋潤希望。中心幼兒園的滕珊老師、郝灣小學的劉璇老師和郭集小學的夏瑩瑩老師結合自身閱讀經歷，分享了自己的閱讀故事。
滕珊老師訴說了從教以來的心路歷程和成長路徑，在閱讀的滋潤下，滕老師堅定了自己的教育理想，獲得了專業(yè)的教師成長，用書籍定義人生，用閱讀創(chuàng)造自己。閱讀給劉璇老師帶來了翻天覆地的變化，加入“芳華書社”后，教育生命被喚醒，專業(yè)寫作更精進，在書社的引領下，劉老師從科研中開拓了視野，延展了思考，增進了能力。夏瑩瑩老師在閱讀中再次感受到師生相處中平等與尊重的力量，同時，多樣化的閱讀更是解答了她的教育困惑，指引了她的教育方向。
一縷書香架起師生間的橋梁，增進師生間的情誼。中心小學的王玉萍老師、新莊小學的劉雪露老師、郭集幼兒園的王雅倩在師生共讀中頗有心得。
王玉萍老師將閱讀落實到孩子們學習生活的每個角落，晨讀、品讀、群讀，多種閱讀方式，致力于成為為孩子開窗的人，在每位學生心中種下閱讀的種子。劉雪露老師用一本《窗邊的小豆豆》再次拉近了和孩子們之間的距離，重新解讀學生們的內心，重新定義教育的深刻內涵。王雅倩老師在與幼兒園孩子的共讀中，體悟到對于鄉(xiāng)村孩子來說，閱讀不僅能帶給他們知識，更能滋養(yǎng)他們的心靈，再次點燃了她心中愛的火焰。
八位教師的精彩分享，讓所有教師再次感受到閱讀的力量，感受到閱讀是教育最美的樣態(tài)，閱讀是教師專業(yè)進階最好的助推器。
頒獎典禮
隨后，由王廣科主任、騰紹龍校長、劉正權主任分別向榮獲房村鎮(zhèn)2023-2024第一學期綜合考核一二三等獎的單位頒發(fā)獎牌。
專家講座
接下來，王廣科主任以《深度閱讀：教師專業(yè)發(fā)展的階梯》為題，向與會教師分享了他的教育理念和讀書經歷。對于今天進行閱讀分享的教師，王主任點評到，幾位教師將“我們要愛具體的人”的教育理念落實到自己的教育教學中，走在理論和實踐相結合的時代前沿。王主任提倡，當代教師應該過著一種幸福“書式”的教育生活。在當代，想要對抗焦慮，必須要從讀書開始；而作為一名教師，閱讀更要有深度，主動擁抱寫作，將“讀”與“書”結合起來，才能讓教育有根有質有魂。
王主任的讀書經歷深深啟發(fā)了在座教師，教師們體會到作為一名教師，讀書所帶來的價值是無窮的，再次在教師心中點亮蘇霍姆林斯基的名言——“無限相信閱讀的力量”。
校長寄語
會議尾聲，滕紹龍校長從“文化”一詞說起，談到讀書的重要性——書以載道，以道化人，強調教師的價值所在，作為教師，不僅要提升自己，同時要化育他人，這是教師最大的驕傲，也要求教師要不斷學習、充盈自己。滕校長又談到，幸福教育的本質根源在于獲得心靈上的滿足，教師要從讀書中找尋自己，才能真正做到教書育人。
時光漫卷書頁過，只覺芳氣滿閑軒。此次活動，讓老師們在分享中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，進一步點燃了房村鎮(zhèn)全體教師讀書的熱情，堅定了教書育人的信念。在今后每一個氤氳著濃濃書香的日子里，愿每一位教師都能與書攜手，用閱讀的溫度撐起成長的高度，做一個有厚度、有高度的教師！
撰稿：張璨
審稿：車飛
