教與研攜手，學與思并肩。為推進數學學科教學，提升課堂教學效率，促進校內教師專業成長和教學水平，2月28日，我校全體數學教師參加以“解決問題的策略”為主題的研討活動。
李明珠老師執教《解決問題的策略——從問題想起》一課。本節課李老師通過創設具體情境，引導學生在交流和探討中明確：解題要經歷“從問題想起——分析數量關系——列式解答”的過程。通過師生互動、生生互動等豐富的課堂活動，幫助學生理解分析題意，深入體會用從問題想起的策略解決問題的思考過程。
陳曉莉老師指出李明珠老師的《解決問題的策略—從問題想起》一課注重引領學生經歷完整的解決問題一般步驟，通過多種形式幫助學生分析數量關系，培養學生有序、連貫的推理思維。
沙莉主任同時也指出，在《解決問題的策略》課堂教學中，教師要注重由放到收，讓孩子感悟選擇合適策略的需求性和必要性；同時還要由扶到放，展現課堂學習的層次性。
張玉俠校長指出主要是讓學生經歷由果索因的過程，感受從問題向條件推理的思考方法，策略教學基本點在問題解決，但策略意識的形成以及感悟其中蘊含的基本思想才是重中之重。教學中要選擇好恰當的“問題點”，帶領學生經歷過程，感悟方法，不斷體會策略的意義和價值，逐步形成應用策略的意識，從而形成基本的數學思想。
懷一顆熾熱之心，赴一場學習盛宴。本次教研活動，為我校全體數學教師“解決問題”主題的課堂指明了方向，向雅而行，向高而攀，新課標、新方向、新思考、新征程！
