讀書(shū)是教師最好的修行，也是教師最長(zhǎng)遠(yuǎn)的“備課”，手捧書(shū)籍，手捧希望，開(kāi)卷讀書(shū)，就是打開(kāi)世界之窗品讀世界的精彩。
本次“微波讀書(shū)社”讀書(shū)分享的主講人是王婉老師。本次分享讀書(shū)，王婉老師選取的專(zhuān)題是“教育心理”類(lèi)書(shū)籍——《教師的溝通力》。心理健康教育是學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分。無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，都應(yīng)留意學(xué)生的心理健康狀態(tài)，并積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和世界觀，健康的心理狀態(tài)不僅對(duì)學(xué)生的身體健康有利，也有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果，養(yǎng)成良好的思想品德。除此以外，教師還應(yīng)關(guān)注自身的心理健康等問(wèn)題，成為孩子前行之路上的明燈。
王婉老師分享了《教師的溝通力》一書(shū)，這本書(shū)從溝通中的基本問(wèn)題、課堂教學(xué)中基本方法以及與學(xué)生、同事、家長(zhǎng)溝通時(shí)用到的方法等方面入手，幫助我們梳理人際關(guān)系掌握溝通模式，從而應(yīng)對(duì)不同的溝通困境。它是一本多維度的教師人際互動(dòng)指南，讓教師在遇到現(xiàn)實(shí)困惑時(shí)能夠從中找到方法，將問(wèn)題逐一解決。
王老師對(duì)此書(shū)的目錄和內(nèi)容簡(jiǎn)介向大家做了詳細(xì)的介紹，讓大家對(duì)此書(shū)有了全面整體的了解。
王老師分享的閱讀收獲和推薦理由深深的吸引大家想對(duì)此書(shū)深入閱讀和探究。
此次王婉老師的“教育心理”類(lèi)書(shū)籍——《教師的溝通力》的讀書(shū)分享交流會(huì)，引領(lǐng)大家去更多的閱讀教育心理類(lèi)書(shū)籍，對(duì)于推動(dòng)教師與學(xué)生、與家長(zhǎng)的溝通能力起到了積極作用。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，世界浩渺，讀書(shū)卻可以帶著教師飽覽每一處角落，能讓我們穿越時(shí)空，與智者漫談。生命不息，閱讀不止，愿所有教育一直與書(shū)為友，閑看花開(kāi)，靜翻書(shū)卷，我們也會(huì)擁有屬于自己的芳華。
