春山暖日和風，春光正好時節，在這濃濃春意里我們參加徐州市的集體備課培訓活動，老師們歡聚一起，暢聊課堂所困所想。

  周老師分析細致入微，從每一單元開始分析，逐步對例題開始展開，重難點做了詳細的解說。在互動交流中，我們意識到了數學課堂交流不僅僅是必要的教學環節，更是學生思維碰撞感悟的傳達和體驗分享。改進數學課堂交流策略最終讓我們的數學課堂教學更多地關注“，交流”而不是“獨白”；更多地是不是關注“過程”而不是“結果”；更多地去關注“實質”而不是“形式”。真正讓學生在課堂交流中相互傾聽、相互分享和相互欣賞，達到共同完善。

  五年級袁老師這樣說到:通過對五年級全冊書的梳理，講解直播，我體會到在五年級的授課中，要啟發學生聯系已學知識，推導探索新的知識，把握知識間的聯系性。同時，要采取多種方式培養學生對數學的濃厚興趣，講清楚算法和算理，結合現實情境加以應用，有意識地提高學生的數學素養，在遵循學生發展規律的基礎上，培養學生轉化的思想，推理的意識等數學思維與能力。

  最后，我們在輕松愉悅的氛圍下，大家一起討論，我們今后該怎樣教學，我們一起討論書中知識點，把班上所遇拿出來探討，如何備好課，上好課，通過這次培訓我們收獲滿滿。

通訊員：楊靜

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