課程緣起
家，是孩子們最熟悉的地方；
也是孩子最為親切的生活環境。
家人，是孩子們最依戀的人，
也是給孩子最多親情體驗的人。
在孩子的心中，家是什么呢？
讓我們一起聽聽孩子的心聲…….
家是高高、大大的房子
家是有爸爸媽媽的地方
家里有玩具，能玩游戲
家就是照顧寶寶的地方
【教師思考】
通過與孩子們的談話，我們發現孩子對于家的感受非常簡單，他們剛產生對家庭概念的萌芽，對于家庭成員之間的關系了解還不夠深入。《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出：3～4歲幼兒需要知道和自己一起生活的家庭成員及與自己的關系，體會到自己是家庭的一員。為了讓孩子們對“家”有進一步的了解，我們從分享“全家福”開啟了對于“家”的討論……
01.家有幾口
為了幫助孩子們了解家人的意義、體會家人親密生活的氛圍，我們請孩子回家了解自己的家人，鼓勵他們大膽向同伴們介紹自己的家人。
“這是我的爸爸媽媽，這是我。”
“哇，你們家好多人，1、2、3……有5個人，我家里面只有我和爸爸媽媽。”
大家不亦樂乎地介紹著自己的家人，臉上洋溢著幸福的笑臉。
02.畫一畫我的一家
在介紹家人的時候，孩子們說得頭頭是道，于是我們趁熱打鐵，引導孩子們用畫筆將自己的家人畫了出來。
彩筆畫一畫，爸爸媽媽、還有我，可愛的家人大集合啦！
【教師思考】
《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出：小班幼兒能夠經常涂一涂、畫一畫、捏一捏、粘粘貼貼并樂在其中。在孩子們了解自己和同伴之間不同的家庭結構之后，我們可以結合孩子們最喜歡的區域游戲讓他們體驗爸爸媽媽的一天，從而感受家人之間親密的生活氛圍。
03.體驗爸爸媽媽的一天
在娃娃家里，孩子們扮演爸爸媽媽帶寶寶是什么樣的感覺呢？大家都躍躍欲試，也想當爸爸媽媽來照顧寶寶，那就一起來體驗一下~
孩子1：“寶寶在哭，我來拍一拍他，就不哭了。”
孩子2：“我給寶寶做飯吃嘍，先吃水果吧。”
孩子3：“我要給寶寶蓋好被！”
04.繪本閱讀
除了體驗爸爸媽媽的一天，集教活動中的繪本《一家人》也讓孩子們感受到了爸爸媽媽的付出。通過繪本閱讀，引發了孩子們對于“家人”的討論……
孩子4：“我的媽媽會給我做很多吃的，周末會帶我和哥哥去打籃球。”
孩子5：“我的媽媽是老師，她會陪我一起畫畫、講故事。”
孩子6：“爸爸每天上班會很辛苦的，天黑了才能回家，我想給他做一份禮物。”
【教師思考】
《3-6歲兒童學習與發展指南》中指出：借助故事、圖書等給幼兒講講父母撫育孩子成長的經歷，讓孩子理解和體會父愛和母愛。孩子們在活動中感受到了爸爸媽媽的辛苦和偉大，并萌發出了感恩家人的想法。作為教師，我們要支持幼兒的想法，為孩子們創造機會。
在《寶貝一家》這個主題活動中，孩子們從分享到和家人之間的互動，充分感受到了家庭的溫暖，學會了感恩、學會了報答、學會了關心、學會了愛！
