為持續推進新教育實驗，迎接市新教育生命敘事征文活動，助力搭建教師專業化成長發展平臺，引領全校師生過一種幸福完整的教育生活。3月6日下午，徐州市特殊教育學校開展新教育生命敘事專題培訓，全體教師積極參與。本次活動由潘媛媛副校長主持。
  活動伊始，鮑紅安副校長對學校2024年新教育工作提出了相關要求。新教育實驗作為促進學校發展與內涵建設的重要抓手，更是學校“和融適切”辦學理念的重要補充。當前學校的各項發展均處于全新階段，為扎實推進新教育實驗工作，學校將持續加強組織領導，協同促進教師發展，共同助力學生成長，聚焦于質，聚合于力，營造良好校園文化，引領全體師生過一種幸福完整的教育生活。同時，全體教師應高度重視本次培訓活動，明確生命敘事的書寫是教育教學生活的絕佳體現，全體教師應認真學習，用心鉆研，在學中思，在思中行，以實際行動展示教育之“新”，思想之“進”。
  隨后，銅山區教師發展中心教育辦公室王廣闊主任以《生命敘事：創造自己的教育傳奇》為題，為全體教師帶來了一場“新教育”的饕餮盛宴。王主任作為江蘇省特級教師、江蘇省教學名師，擁有著豐富的實踐與理論經驗，他結合自己教育教學經驗與寫作歷程，就生命敘事內涵、類型、要求與寫作方法做了詳細的闡述，并根據自身經驗提煉出新教育實驗的“本質奧秘”，全方位解讀新教育生命敘事的實踐訣竅。
  “新教育生命敘事的寫作就是在創造屬于自己的故事。”王廣闊主任一語道破生命敘事的意義，要想寫好生命敘事首先要學會帶著思考去敘事，深度描寫細節，深度闡述主題，讓敘事引人入勝，發人深思。同時，他鼓勵教師開展“深度閱讀”，在閱讀中完成專業發展從逐步探索的浪漫時期，過渡到清晰而深邃的“精確”時期，最后達成足夠豐富和開展的綜合時期，從而獲得卓越的專業洞察力與解決問題能力，做一位回頭有故事，筆尖有思考的教書人，過一種幸福完整的“書式”生活。
  活動現場，房村鎮中心小學王玉萍老師、銅山新區實驗小學許文老師分別為大家帶來了優秀的新教育生命敘事分享，在場教師無不沉浸其中，體會著生命敘事帶來的思考與感動。
  未來已來，將至已至。本次培訓雖已結束，但關于新教育實驗與生命敘事的學習、思考與反思將永不停息。新教育實驗讓我們相信，給老師和學生多大的舞臺，他們就可以演繹多大的精彩；給老師和學生多大的空間，他們就可以創造出多大的輝煌。相信在專家的引領下，全體教師必將持續扎根新教育這一沃土，在敘事書寫中生智，在實踐奮進中求道，靜育“特教”桃李花。

撰稿：莊媛淳

供圖：鐘慶來

審稿：平昌盛