曹培英，現任二（4）班班主任和語文老師
銅山區優秀教育工作者
銅山區教學先進個人
銅山區優秀班主任
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從小她始終堅持自己的夢想：做一名優秀的人民教師。1997年她如愿走上三尺講臺，至今已是28載。回首這么多年的工作，她非常享受自己的這份工作，這么多年她始終如一對自己的工作充滿激情。每天面對孩子們那一張張滿是稚氣的笑臉,她便渾身充滿了活力。她時刻謹記孩子們的健康成長便是她最大的幸福。
一、與書相伴，指導課堂
她在工作中總是默默無聞，任勞任怨，在課堂上她總是精益求精。 經常閱讀名師課堂，特別是特級教師于永正老師精彩紛呈的課堂實例指導著她的課堂。在教學中，她模仿著于老師的教學模式，學習他的教學方法，尤其是學習把板書的機會讓給學生。陳鶴琴女士曾經說過：“凡是兒童自己能夠做的，應當讓他自己做。”于是無論是帶班主任工作期間，還是在教學活動中，她都是讓孩子們自己動手去做。因此孩子們學得更扎實，更牢固。
為了上好課，只要周末有空她會去學校鉆研教參，梳理教材，實現高效課堂。與書相伴，她三生有幸，能夠讓她自信地站在高低各年級的講臺上。
二、潛心閱讀,浸潤心靈
在全民閱讀的今天,作為班主任兼語文老師,她有責任讓自己堅持閱讀,更有責任帶領著班級的孩子們愛上閱讀。在這一年多的時間里，她陪伴孩子們一起閱讀了很多書籍。她每天利用寫完作業的點滴時間，以及中午的時間，她和孩子們一起閱讀，閱讀完一本書，學生、師生之間講一講。為了孩子們能持之以恒地靜心閱讀，她推行了各種各樣的獎勵辦法，只要閱讀完一本書，孩子們就會得到一件小禮物，外加5顆小印章。班級中涌現了一批批閱讀之星，他們是黃櫟玚、王柯竣、盧嘉鍇、靖雨璇、湯恩惜、王禹衡、邵裕軒等。一本書就是一個精彩的世界，她們閱讀著，自由而幸福。
三、關愛學生，無私奉獻
孔子說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。她深知榜樣的力量是無窮的。于是她暗暗下定決心：我要讓每一個與我相遇的孩子，因我而優秀。她從學生的習慣抓起，培養他們運動、閱讀、感恩、自信、寬容、守紀律的好習慣。每天早上6點40分，她帶領學生在操場上開始跑步，跑完步開始晨讀。當然，習慣的養成不是一朝一夕的事，習慣的保持更是長久之功。當孩子們半途而廢的時候，她會告訴他們：真正能夠創造奇跡的，應該是那些有始有終、堅持不懈的人。當孩子們在學習上遇到一點困難想放棄的時候，她又告訴他們：誰都有不會的時候，我也有，但是我能自學，你也能自學，向工具書、課外書學習。當孩子們膽怯，不敢舉手回答問題的時候，她再一次告訴他們：真正的膽量，是勇敢面對挑戰，相信自己是最棒的。她知道培養他們自信的習慣勢在必行……她每個月主抓一件事，件件落實到位。“只要有行動，就有收獲”，“只有堅持，才有奇跡”，在她的不斷付出中，她們班的孩子們不斷回報給她更多成長的驚喜。
四、家校共育，共同成長
要使學生能夠得到更好的成長，家庭的教育作用不可缺少。尤其對一名班主任老師來說，得到家長的信任，工作起來就會順風順水。她在一年級的第一次家長會上說過一句話：“我也是一位母親，我理解你們對孩子的擔心，加我微信的家長我全部會通過，只要你們有事，我隨時都在。”她的這句話贏得了家長們經久不息的掌聲。她用自己的辛勤、細心、耐心以及對家長的有求必應的態度，贏得了家長和孩子們的一致好評。
多年的教學生涯，她真切感受到教師是最光輝和神圣的職業，她認真履行教師職責，出色地完成每一項教學任務，三尺講臺不忘初心，全心全意地培育著每一個學生。
