為進一步促進我片區幼兒教育均衡發展，提高教師業務水平和教育教學實踐能力，進一步指導各園在幼小銜接方面的工作，相互交流、經驗共享，做好科學銜接、入學準備。結合第四片區教師培養計劃，3月21日上午，于伊莊鎮中心幼兒園開展第四片區幼小銜接教研活動。
活動中，老師們首先研讀了《幼兒園入學準備教育指導要點》，從身心準備、生活準備、社會準備、學習準備四方面展開討論。大家一致認為，幼小銜接，并不只是知識的學習與儲備，而是多方面適應能力的養成。
隨后教師們進行研討活動。由郭萍主任闡述本次研討活動的流程，從以下三個方面進行研討：
1.幼小銜接如何與幼兒一日生活相融合滲透？
2.幼小銜接在區域中可以進行哪些活動，如何進行材料投放與布局？
3.如何讓參觀小學更具有課程價值？
老師們根據問題進行了激烈深入的研討，研討氛圍濃厚。通過研討，教師們梳理了從入園到離園各個環節與幼小銜接教育目標和內容相融合滲透的策略；通過激烈的思維碰撞，各小組研討出幼小銜接區域可以設置小學生活角色體驗扮演區、時間體驗區、生活整理區等區域，且對各個區域如何打造布局和投放材料及玩法進行了細致梳理。針對參觀小學活動，經過本次研討，在之前的參觀小學活動的基礎上又更加深入，改變走馬觀花式的參觀，而是使參觀小學活動更具有課程意義。
最后，各鎮經過梳理介紹本園所開展的有意義的銜接活動，園所之間相互補充和完善，使我片區幼小銜接活動更加豐富且有價值。本次研討聚焦幼小銜接問題，大家共同出謀劃策，為科學做好幼小銜接活動指明方向。
教育是一場詩意的修行，幼小銜接，尊重兒童的生長規律，讓我們一起家園共育、幼小攜手，共同幫助幼兒渡過幼小銜接階段。靜待花開，期待每一朵向日葵的向陽綻放吧。
撰稿：申思源
