“須當醉臥桃花雨，堪負人間三月天”。三月，有繁華次第開，也有新燕梁間舞；三月，有和豐滿上林，更有教育追夢人。在這明媚的春光里，銅山區清華中學本學年度第二輪公開課活動正如火如荼地開展。開學第五周，清華中學沈虹名師工作室的張林娜、趙蘇玉老師的公開課亦如期進行。
  張林娜老師既是清華中學政教處主任，又是班主任。雖然學校政教、班級管理都非常繁忙，但她從沒懈怠過自己的教學專業發展。她上課的題目是《大雁歸來》。
  《大雁歸來》這篇科學觀察筆記是八年級語文下冊第二單元的一篇自讀課文。在教學設計上，張林娜老師以“為《物種日歷》雜志完成征稿”為教學情境，設置“繪大雁名片，知大雁習性”“尋大雁叫聲，覓大雁情感”“賞抒情筆法，體浪漫情懷”三個教學環節。張林娜老師依標定教，引導學生在夯實基礎、整體感知文本內容基礎上，層層深入，品析語言，力求將文章的知識性、人文性和思想性相融合，讓學生浸潤式感受主題思想。
  趙蘇玉老師參加工作僅三年，2023年12月就獲得了銅山區初中語文優質課一等獎。她對文本的個性化解讀、對課堂學情的靈動駕馭，充分體現了她扎實深厚的專業功底。她上課的題目是《臺階》。
  《臺階》是七年級語文下冊第三單元的課文，是當代作家李森祥的一篇小說。作者以“臺階”為線索，敘述了一位勤勞“父親”經過多年奮斗，終將自己的三級臺階的房屋建成為九級臺階的新屋的故事。
  在教學設計上，趙蘇玉老師為學生創設了“籌備‘父親節’主題紀錄片<中國式父親>”這一教學情境，并設置“敲定劇本，理清結構”“鎖定鏡頭，聚焦形象”和“類比閱讀，感悟精神”三個任務，驅動學生在小組合作探討中學習課文。
  其中“抓住人物性格中的矛盾沖突”和“與‘祥林嫂捐門檻’類比閱讀”是本節課的高潮和亮點。學生在老師引導下抓住矛盾沖突讓人物形象更加立體逼真，提升和擴展了學生的思維品質。最后通過將《臺階》與魯迅的《祝福》進行類比閱讀，進一步引導學生體悟執著而堅韌、樸實而謙卑的中國農民父親的形象。
  從教研中出發，一路跋涉，尋找思想碰撞的詩意和遠方；在課堂中探索，一路芬芳，收獲教學的精彩和成長。清華中學沈虹名師工作室的賽課活動既為青年教師提供了優質的學習平臺，又為全體語文教師互觀互學、交流研討創造了機會。相信清華中學沈虹名師工作室的全體教師能以此活動為契機，不斷碰撞出教學思的火花，凝聚起育人的智慧，共同書寫好教育的奮進之筆！