3月25日晚，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學全體教師根據(jù)中心校領導要求舉行了“專家引領賦能提升”的線上培訓活動，教師們認真觀看和聆聽了中華人民共和國教育部原基礎教育司司長、國家副總督學、中小學教師基金會秘書長王文湛為我們講解《生涯教育助力下一代全面發(fā)展之教育計劃》的線上大會。此次直播為協(xié)助學校有效開展德育教育工作，加強未成年人思想道德建設，立德樹人，發(fā)揮家校合力，五育并舉。
本次講座王司長圍繞黨的二十大對教育提出的新要求，如何落實基礎教育改革與發(fā)展，教育發(fā)展戰(zhàn)略重構，轉變教育改革發(fā)展方法等方面，結合生動具體的實例進行剖析和解讀。王司長提出每位老師都要經(jīng)常問自己兩個問題：教育良心——“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。
王文湛司長在會上發(fā)言道：“我們教育工作者，尤其是基礎教育工作者，包括校外工作者，要始終牢記兩句話，第一句話：‘假如我是孩子’；第二句話:'假如是我的孩子’ 你怎么想，怎么做？怎么對待工作？怎么對待學生？都值得我們深思啊！要求我們教育工作者，要一心一意、全心全意地去學習，去搞好本職工作，辦好人民滿意的教育”。
王司長又分別從以下幾個方面進行了詳細的講解：
1.老師要向農民學習，要有延緩批評的精神，遇到問題要多做自我批評，要多從自己身上找問題，有時候，寬容能取得意想不到的教育效果。
2.教育是事業(yè)，是科學，更是藝術，對學生的批評和教育和砸核桃一樣，度的把握很重要，砸輕了，砸不開，吃不到核桃仁，砸重了，核桃仁也碎了，更多的時候，我們要相信學生，激勵學生。
3.素質教育不應游離于課堂之外，而應溶解到課堂教學中。
4.教書者必先強己，育人者必先育己，老師要不斷刻苦學習，不斷積累，不斷進取，不斷提高自己。
5.基礎教育應強調廣度，要發(fā)展學生的個性，則重在揚長而不應是過多的補短。
6.一個不認真讀書的民族，是一個沒有創(chuàng)造力的民族，一個沒有創(chuàng)造力的民族，是一個沒有希望的民族。
7.教在今天，想在明天，為學生的終身發(fā)展負責，與學生的未來、發(fā)展和幸福聯(lián)系在一起。
王司長用縝密的語言，從專家的角度帶領廣大教師深刻領悟國家教育方針政策，站位高遠，思想深刻，充分展現(xiàn)了教育家的專業(yè)風范。
每一位教師都認真學習，為培養(yǎng)孩子們的信心、興趣、尊重、習慣，錘煉品格、刻苦學習、改革創(chuàng)新、扎根課堂。一個黑板、兩只粉筆、三尺講臺、四季更迭，“讓每一個生命都綻放異彩”。房小人將且行且思，力爭培養(yǎng)出更具學習力，更有追求的教師，相信通過此次培訓活動，教師們能帶著所學、所感、所悟，在未來的教育道路上不斷成長，不斷進步。
撰稿：吳方
審稿：郝會
