讀書是促進(jìn)教師成長的重要途徑，教師的精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)。教師的專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典專著的引領(lǐng)。為了努力營造書香校園，讓好書陶冶教師高尚情操，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)教師間的交流，棠張鎮(zhèn)劉塘幼兒園開展了教師讀書分享活動(dòng)。

  溝通的價(jià)值不僅在于和家長一起解決孩子的問題，還有利于發(fā)揮家園共育的最大效果，有助于解決幼兒成長中遇到的煩惱，更是對可憐天下父母心的理解與寬慰，以及提高教師的自我認(rèn)識。教師們圍繞著這個(gè)主題開展了積極地討論。

  問題一：

  本章講述了與哪些不同性格的家長溝通！

  問題二：

  與敏感多疑的家長溝通需要哪些策略？可舉例說明

  問題三：

  與容易沖動(dòng)的家長溝通需要了解家長的哪些特點(diǎn)？

  在幼兒教育的廣闊天地中，教師不僅是知識的傳遞者，更是孩子們心靈的引路人。幼兒教師組織讀書分享會，不僅是為了提高自己的知識素養(yǎng)，更是在教育幼兒時(shí)在他們幼小的心靈中播下智慧與想象的種子。腳步丈量不到的地方，文字可以；眼睛看不到的地方，文字可以。讀書是最好的心靈之旅！

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