陽春三月，和風撲面，煙柳拂堤，銅山區西北片區八年級語文教學研討會在劉集中心中學隆重舉行。
  本次活動旨在進一步學習、領會徐州市教科院“三新四行動”精神，落實本學期語文學初教研會工作指導意見，探討新課標下課堂教學路徑，進一步規范年級教學要求，加強區域間教學交流。在銅山區語文教研室指導下，劉集鎮中心中學教科室和語文組的精心組織下承辦了本次公開課展示活動。來自大彭中學、沿湖中學、劉集中學八年級語文組全體教師參加了此次活動。
  老師們首先聽取了由大彭中心中學的教壇新銳趙晨希老師執教的名著《經典常談》導讀課。《經典常談》是一本難得的系統認識中國古典傳統核心文化和文學的基礎讀物，行文簡潔精辟，通俗易懂。但因其學術性讓初中生接受起來還是有一定難度的。趙老師教學目標設計明確，教學環節設計完整，課堂節奏張弛有度，趙老師語言簡潔干脆、娓娓道來，讓聽者賞心悅目。最大的亮點就是趙老師能夠深入領會課標精神，充分考慮學情，設置具體可感的情境。例如引領學生穿越時空，去1942年的西南聯大采訪朱自清先生。朱先生帶著慈祥的笑容讓學生介紹一下對自己的了解。這就將朱自清的相關常識靈活地融入情境但并不生硬，同時又很好地調動了學生的學習興趣。類似靈動的情境設計還有很多，學生們始終在愉悅中接受知識，課堂效率很高。
  第二堂課執教的是劉集中學單鳳華老師。他的主講內容是以《大自然的語言》為主線串起第二單元，落腳點放在說明方法的判斷及作用上。這個知識點的考查頻率非常高，學生卻知之甚少，得分率比較低。單老師的課堂目標設計簡明精確，可操作性較強，貼合學情，關注考試和學生素養的提高，課堂組織絲絲入扣，課堂內容厚重。在緊張有序的學習中學生對重點知識的掌握更進了一層，課堂效果良好。
     作文理應有亮點并以此來為自己加分，本節課孫老師的選題小巧而又精準，結合本班學生在寫作時有許多喜歡創作“題記”的實際情況，讓學生明白題記的定義，什么樣的語言形式才可以稱為“題記”，“題記”可以寫些什么，創作怎樣的“題記”才可以吸引讀者，指出同學們寫“題記”的一些誤區，點明“題記”應該“短短的語句，美美的語言，淡淡的情感，淺淺的哲理”，讓“題記”道出作文的靈魂。最后進行了“題記”創作比賽，通過學生作品展示結合課堂教學內容選出吳佳芯、高子娟、余紫怡、劉紫萱等優勝者并進行當堂表揚?；顒诱故境晒顒雍嗱炐?，活動也回應了本節課主題：學生通過寫作“題記”為自己的作品增加一抹亮色。
  第三堂課由劉集中心中學孫景建老師主講，主題是“為你的作品增一分亮色——微寫作：題記”。
  作文理應有亮點并以此來為自己加分。本節課孫老師的選題小巧而又精準，結合本班學生在寫作時有許多喜歡創作“題記”的實際情況，讓學生明白“題記”的定義，什么樣的語言形式才可以稱為“題記”，“題記”可以寫些什么，創作怎樣的“題記”才可以吸引讀者，指出同學們寫“題記”的一些誤區，點明“題記”應該有“短短的語句，美美的語言，淡淡的情感，淺淺的哲理”，讓“題記”道出作文的靈魂。最后進行了“題記”創作比賽，通過學生作品展示結合課堂教學內容選出吳佳芯、高子娟、余紫怡、劉紫萱等優勝者并進行當堂表揚?；顒诱故境晒顒訖z驗效率，活動也回應了本節課主題：學生通過寫作“題記”為自己的作品增加一抹亮色。
  第四節課進行了說課、評課活動。聽課老師們暢所欲言，圍繞教學設計、課堂組織、語文素養的發展等多方面進行了評議，表達自己的感想與建議。最后由區兼職教研員孫景建老師結合徐州市教科院“三新四行動”精神和要求，為落實本學期語文學初教研會工作指導意見和老師們進行交流。
  以集思廣益為徑，攀精益求精之峰。教研是一場詩意的修行，知之愈明，行之愈篤，在明媚的春光里，全體八年級“語文人”將繼續在積蓄力量，努力做好教育路上的“點燈人”，引領學生走向更美的詩情與遠方！