班本課程的開發和構建，對教師的成長發揮著積極的作用，不僅有利于教師建立起“以兒童為本”的教育理念，還促進了教師關注幼兒的生活感受、經驗積累、發展水平等，它是幼兒園課程和環境的一個有機融合，也是教師專業素養能力的體現。2024年3月29日，大許鎮中心幼兒園進行了班級課程故事創設觀摩評比活動。
  本次活動采取“講解+參觀+交流”方式進行。觀察過程中，由各班教師擔任講解員，全面細致地介紹了各班環境主題設計理念、主題墻面的設置。
  大家帶著欣賞與學習的心態，認真聆聽，通過觀摩和分享交流自己的見解和想法，在這個過程中互相學習，共同提升。
  幼兒園主題墻創設體現了教師在教育理念，實踐創新、技能水平、反思能力等方面的成熟度，它是傾注教師專業情感的重要渠道，是折射教師教育價值取向的平臺，是衡量教師創造性工作的依據，對于教師的專業成長具有重要的推進作用。
  通過本次班本課程創設評比活動，教師們充分展現了自己的智慧和巧思，呈現了多元化的班級環境，體現了童趣與專業碰撞的火花。相信在接下來的工作中，我園各個班級的主題墻創設更能夠充分發揮幼兒的主體性，體現環境育人，環境塑人的理念，讓無聲的教育環境更富有教育意義和價值。