3月28日，柳泉鎮實驗小學的骨干教師在錄播室參與了以“研路芬芳，俯拾仰取”為主題的課題研討活動，本次活動研究的內容是徐州市大學路實驗小學胡瓊為主持的江蘇省“十四五”規劃課題——《基于協同學習的小學語文組塊教學研究》。
本次活動在教科室主任胡永亮的主持下進行，主要圍繞“怎么像薛法根校長一樣在古詩講解中更好地運用組塊教學理念”這一問題展開討論。
首先，大家先觀摩了薛法根校長的優質課《山居秋暝》，認真地學習薛校長在課堂中的教學理念。
接著，大家針對這節課進行了研討。三位教師分別上臺發表了自己的收獲所得。
蔡老師做了這樣的分享：扎實、樸實、厚實的古詩語言課堂上的朗讀環節是必不可少的，如何做到“有效”這才是關鍵。薛校長在指導朗讀部分非常扎實、有效，層層遞進，將朗讀教學落到實處；在指導學生表達時循循善誘、指導有方，讓想象、表達訓練落地有聲。“語言有溫度，字詞知冷暖”，在《山居秋暝》這節課上，薛校長帶著學生扎扎實實觸摸字詞，感知語言，探索了有限的文字背后豐富的意蘊和內涵，讓古詩課堂變得扎實、樸實和厚實。
王老師看完本課后，也收獲滿滿。她說，薛校長在課堂中，關注了古詩教學的四個內容：讀形式、讀形象、讀意象、讀意境。他明確了古詩教學和語文教學的根本目標是立德樹人，讓學生學做中國人。古詩的學習只是誦讀是遠遠不夠的，我們在課堂中，還需要帶領學生了解詩人是如何生活、如何思考、如何立身、如何做人的，做到知人論世。
潘老師也是對本課回味無窮，薛校長站在用語文教兒童的視角教得扎實，教得豐厚，教得靈動，教出了濃濃的古詩文化。
最后，胡主任對本次活動進行了總結。通過本次課題研討活動，促進了學校教師對課題研究的熱情，有效的研討活動也讓教師更加關注課堂，關注理論和實踐的有效聯系。希望以本次活動為契機，更加調動教師的積極性。
