《幼兒園教育指導綱要》中指出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效促進幼兒的發展”。郭集幼兒園于4月2日開展了班級環境創設評比活動，從而落實《綱要》精神，提升教師環境創設能力，優化班級環境創設，發揮環境“第三位教師”的作用。
   本次環創評比通過“走現場·聽講解·聚點評”的形式進行。在陶洪宇園長的帶領下，老師們對9個班級整體環境、區域、主題墻、自然角等方面進行觀摩和全面評估。為了更全面、系統地展示班級環創，由被觀摩的班級老師擔任講解員，從班級環境創設意圖和理念、活動開展的情況、特色區域的創設以及材料投放等方面向大家做了詳細地介紹。
  “潤物無聲、花開有聲”，此次郭集幼兒園環創評比活動，充分體現了幼兒與環境之間的有效互動，同時也促進了教師之間的相互學習，豐富了環創經驗積累，為今后更好地創設支持兒童學習的環境奠定了堅實的基礎。