2024年3月14日全體雅逸軒成員共聚一起，開啟了《放手游戲 發現兒童》這本書第一章的閱讀共享活動。
安吉游戲是一場以“讓游戲點亮兒童的生命”為信念的游戲革命，把游戲的自主權還給幼兒，讓幼兒在自主、自由的真游戲中，獲得經驗、形成想法、表達見解、完善規則、不斷挑戰，從而達到自身最大的潛能。《放手游戲，發現兒童》《放手游戲，發現兒童》一書，更新了我們對兒童、兒童學習、環境價值、教師角色、教育生態的認識。讓教師的成長從被動轉變為主動，也將促使著我們不斷反思自己和研究兒童中挑戰自己。
教師們在領讀人的帶領下，對第一章理念進行閱讀，閱讀之后教師通過真游戲經歷了哪三步？兒童在什么過程中獲得整體的經驗？真游戲有哪些特征？安吉游戲對教師的角色定義是什么？安吉教育的理念關鍵詞是什么？安吉幼兒園的課程理念是什么？幾個問題分別展開思考，在思考中，教師了解到了新理念，新課程的樣態。最后，教師們分別發表了自己的閱讀感受。
“書乃物中精華，善求者必博?！敝挥小安┯^約取”，才會“腹有詩書”。教師的精神成長，需要高品位閱讀的滋養;教師的專業發展，需要經典專著的引領。老師們閱讀完之后能夠從真游戲開始，學會放手游戲，發現兒童。當我們不再忙于高空兒童的游戲，也具有充足的時間和精力觀察兒童真游戲的過程。精進觀察技術，學會放手游戲，不但能精煉教師工作，也讓教師觀察理解兒童的專業能力更扎實，為我們后續的專業發展奠定基礎。
撰稿：郭萍
審核：李芳
