為進一步增強學生生涯規劃與發展意識，引導學生以積極、飽滿的心態投入到學習生活中，4月1日，學校邀請生涯規劃指導專家，都市晨報、彭城晚報特聘專家董吉升老師，舉行了一場主題為“指引未來，激發潛力”的高中生涯規劃報告會，旨在幫助學生明確未來的方向，規劃好高中三年的學習與生活。活動由茅村中學副校長謝化鋒主持。
高中階段是進行生涯規劃的最佳時期，有利于激發學生內在學習動機，提高自制力，磨煉自身意志。董老師以單招成績分析為開端，為學生們詳細分析了當前的學習狀況，一覽歷年招錄分數，并為學生指明了可實現的目標大學。他鼓勵學生們調整心態，堅定信心，突破自我，從內打破是成長，希望學生們珍惜接下來的時光，全力以赴備戰高考。
董老師還從興趣認知、性格認知、能力認知和價值觀認知等維度入手，幫助學生在不斷認識自我的性格特質、興趣愛好、能力傾向的基礎上找到個人發展方向，促使學生學會提早規劃未來生涯。
董老師還提醒同學們，在高中三年中，不僅要注重學業成績，還要積極參加各種社會實踐活動和興趣小組，全面提高自己的綜合素質。他鼓勵同學們要敢于夢想，勇于追求，不要被眼前的困難所嚇倒，要相信自己，堅定信念，勇往直前。
此次講座現場氣氛熱烈，同學們紛紛表示受益匪淺。通過這次講座，他們更加明確了自己的未來方向，也更加堅定了自己的信念和決心。相信他們將會以更加飽滿的熱情和更加端正的學習態度，迎接未來的挑戰。
會后，董老師還對全體班主任老師進行了針對性的培訓。懷特海在《教育的目的》中說道：學生都是有血有肉的人，教育的目的是為了激發和引導他們的自我發展之路。
誠然，每一個孩子的人生，本應有無限可能，而教育要做的，就是去點燃、去激發、去引導。生涯規劃的作用，不僅僅是為了讓學生認識自我、了解社會發展，更重要的是能夠幫助學生充分激發潛能、發揮優勢、提升個人幸福感，實現自身發展與社會需求的相互匹配，最終在社會的大洪流中實現自我的人生價值。
圖文：德育處
編輯：王 旭
審核：李 鋒
