四月宛如一陣清新的風(fēng)，既不甜膩，也不灼熱，溫暖而純凈，綿軟而輕柔。4月16日上午,房村鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)組“每周一課”活動如期開展。
  本次教研活動是由一年級數(shù)學(xué)組的苗利老師執(zhí)教，她執(zhí)教的內(nèi)容是《兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法》。
  苗利老師根據(jù)一年級兒童思維特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中經(jīng)歷提出問題、分析問題、解決問題的過程，感悟算理、掌握算法。
  如何讓學(xué)生體會到“滿十進(jìn)一”是本節(jié)課教學(xué)難點(diǎn)。在課上，苗老師讓學(xué)生通過擺小棒，為學(xué)生明晰算理、掌握算法提供了直觀支撐，不僅突出進(jìn)位的道理，又是為今后豎式筆算做好鋪墊。
  課堂上，苗老師用自己獨(dú)具匠心的教學(xué)方式一次又一次地點(diǎn)燃了孩子的學(xué)習(xí)熱情，或讓孩子靜心思考，或讓孩子暢游想象，或讓孩子熱烈探討……苗老師的循循善誘讓孩子們?nèi)褙炞⒌赝度氲秸n堂中，可想而知，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成自然水到渠成。
  在活動結(jié)束后，開展了集中評課反思活動。苗利教師就本節(jié)課的得失進(jìn)行了自我評價。老師們積極地進(jìn)行了點(diǎn)評，大家暢所欲言，給苗老師提出了寶貴的建議，教研組長董艷老師總結(jié)了本次展示課的幾大亮點(diǎn)，苗老師從備課到上課，從學(xué)法到教法，從細(xì)節(jié)到整體，面面俱到，深入淺出，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，值得大家學(xué)習(xí)。
  每周一課是集體教研的一種形式，是一種“行動研究”，所解決的是教學(xué)中最直接、最實(shí)際、最實(shí)用的問題，主要任務(wù)是踐行“行知行智慧課堂”理念，架起了理論和實(shí)踐之間的橋梁，教科研的氛圍也在集體參與的行動與反思中逐步濃厚!