《指南》中指出：幼兒科學學習的核心是激發幼兒的探究興趣，體驗探究過程，發展幼兒初步的探究能力。而大班幼兒的思維方式為具體形象思維，喜歡感知眼睛所見的一切新鮮事物，對外界事物總是表現出強烈的好奇心和求知欲。谷雨是春季的最后一個節氣，大概在每年的4月19-21日到來。這時候雨水增多，也下得很及時，谷類農作物茁壯生長。作為教師，大二班老師細心捕捉到孩子們對谷雨節氣表現出的思考和興趣，根據這一個很好的教育契機，于是我決定帶領孩子們切身實驗，感受科學的魅力，來一場不一樣的彩虹雨。

  活動準備:第一步在油里添加色素。第二步攪拌均勻。第三步色素倒入水中。幼兒通過實驗探究彩虹雨產生的原因，了解實驗的原理。感受科學的魅力，激發探索欲望，對科學產生更多興趣。

  在本次活動中，通過觀察幼兒興趣點，去探索發現創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受到科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。科學的教育價值應該是將科學知識生動的與幼兒生活有機聯系在一起，讓靜態的知識變得生動起來。讓我們抓住春天的尾巴，用美妙的科學現象滿足孩子們的好奇心，讓孩子在快樂中探索成長。

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