春光四月，細柳微斜。2024年4月18日上午，徐州市柳新鎮小學全體數學教師懷揣著對數學教學的殷殷期待，相約在這春意盎然的季節里，一同踏上“數學教研活動”之旅，共同探討“三新四行動”素養導向下的數學課堂教學。本次活動小學中心校邀請了泉山區教師發展中心數學教研員程建飛主任，一同參與活動的還有小學中心校高冬校長、柳新實驗小學楊洪校長、張彭彭副校長、各校分管數學的教導主任及全鎮數學教師。

  本次活動由柳新鎮太平小學夏雪晴老師主持。

  本次活動共分為三個環節：第一環節課堂展示。分別由柳新實驗小學的胡冰宇老師執教五年級《分數的意義》，王顯賀老師執教《分數與除法的關系》。兩節課分別為五年級下冊第四單元的第一第二課時。第二環節教研組闡述兩節課的思路。第三環節由程建飛主任評課并做講座。
  首先是課堂展示。
  胡冰宇老師在教學例題時通過五個環節進行。第一環節：用分數表示涂色部分并結合直觀圖形說說寫出的各個分數的含義，目的是喚起對已有知識的回憶，實現數學知識的遷移。第二環節則從具體事物中抽象出單位“1”的概念。這是本節課的重點，同時也是學生理解的難點。所以第三環節的設計目的是深化學生對單位“1”的理解。在這部分胡老師又設計了四個小環節，由圖到去圖到具體的分數再到舉例任意一個分數，層層遞進地深入講解單位“1”這一概念。第四環節是揭示分數的意義。第五環節揭示分數單位，分數又跟整數一樣，是可以數出來的。她把一個長方形直條看做單位“1”，平均分成3份，6份，12份，引導學生數分數，進而揭示分數單位的概念。由分數單位數著數著有數到“1”，體現了分與合的數學思想。
  王顯賀老師在新授環節同樣也分四個環節揭示分數與除法的關系。第一環節是學習例2，打破學生的思維定勢，讓學生知道原來商也可以用分數來表示。 第二環節讓學生動手操作，小組合作交流，得出每次分1塊餅，每人分一塊餅的，3塊餅就是每人3個 塊，也就是塊。或者是把3個餅疊在一起分，每人分得3塊的，也是塊。通過3÷4=感受整數除法的商可以用分數表示，體會除法式子與分數的對應聯系。第三環節是在例題3的基礎上再一次感知分數與除法的聯系，并總結出被除數是分數中的分子，除數是分數中的分母，除號是分數線。第四環節是舉例說明分數與除法的關系，培養學生發散性思維的同時深化分數與除法的關系。
  接著由教研組長馬夢晨闡述兩節課的設計思路。馬老師分別從單元整體結構、例題教材分析、設計思路等方便作簡短闡述，讓聽課的老師對兩節課有了更深入的認識。
  “課堂教學是一門有遺憾的藝術”，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長。如何才能使每一節課盡善盡美，如何把握尺度，這些問題一向是教師們們的困惑。在第三環節中，程建飛主任的點評和講座給予了我們解疑答惑。
  首先，程主任從“準、新、實”三方面對兩節課進行點評，肯定優點，并提出改進一節。程主任的點評使朦朧的更清晰，讓無緒的更有緒，讓實踐的更堅定。接著，程主任做了《關于小學數學大單元整體教學設計的思考》的講座。程主任的講座讓我們意識到：只要老師多一份智慧少一份平庸，多一份創新少一些形式，相信在全體數學老師的努力下，我們的教學之花會爭香斗艷，絢麗多彩。
  活動的最后，柳新鎮小學中心校高冬校長做總結，表揚了兩位上課教師精彩課堂，也給聽課老師提出了新的要求。
  相信透過今天的活動，老師們能夠從中感受到青年教師教學的精彩，并從中感悟到自己教學中的遺憾，從而提升自己的教育教學水平。