春風化雨潤無聲，家校共育促成長。一場真誠的邀約，一次快樂的成長。期待已久的“家長進課堂”活動，雙向奔赴的教育之行，在這個春暖花開的季節如約而至。讓我們一起共“童”成長， “育”見美好!
薛茹馨大大方方地介紹了她的爸爸：“這是我的爸爸，他來帶大家玩傳聲筒的游戲，希望大家喜歡。”
薛茹馨爸爸熱情地和小朋友打招呼，回答他的是孩子們熱烈的掌聲。他先介紹了傳話游戲的規則：“老師把傳話內容告訴第一個孩子，第一個孩子再小聲地告訴第二個孩子，依次往后，最后一個孩子聽到內容后快速舉起手，表示這個組傳話結束。”孩子們聽得很認真。
他把孩子們分成四個組，同時進行。傳話的內容由易到難。先是兩個字“石頭、開心、高興、木頭”，接著是“一棵樹、一朵花、一輛車、一冊書”，四字詞語“春暖花開、鳥語花香、春回大地、鶯歌燕舞”，兒歌“蝴蝶半空展翅飛、蝴蝶花間捉迷藏、蚯蚓土里造宮殿、螞蟻地上運食糧”，古詩“床前明月光、疑是地上霜、舉頭望明月、低頭思故鄉”，最后是一句話“今天天氣晴朗、我今天很高興、我從雪山走來、你看到了高興嗎”。孩子們剛開始傳得有點慢，后來慢慢掌握了方法，傳的時候要對著同學的耳朵，其他同學保持安靜，這樣就能又快又正確。
家長是孩子的第一任老師，也是孩子終身的老師。家庭教育與學校教育配合得越密切，孩子的教育就會收到事半功倍的效果。家長走進了課堂，使孩子驚奇地發現，自己的爸爸媽媽是如此的能干。在孩子重新認識爸爸媽媽的心里過程中，不僅有對爸爸媽媽的親情，更多的是一份尊敬和依戀。我們期待有更多的家長積極參與到“家長進課堂”活動中來。
撰稿：呂春紅
審稿：北辰
