人間向暖，萬物逢春。為進一步深化課堂教學改革，引導教師研究新課標，積極探索基于素養本位的單元整體教學，提高教師教學整合能力，為語文教學發展賦能，4月18日，徐州市蘇山小學承辦徐州市泉山區（楊靜）鄉村小學語文骨干教師培育站第是一次研修活動。
  宋洋洋老師執教《端午粽》一課。課堂伊始，宋老師從“外婆寄來明信片邀我去做客”導入，通過圖片上的粽子猜出端午節這一傳統節日，激發了學生對課文內容的學習興趣。接下來又通過“外婆請我吃粽子”、“跟著外婆包粽子”、“我向外婆送祝福”三個情境的創設，與生活實際相結合，增強了學生學習的內驅力。本堂課設計新穎，活動多樣，真正做到了讓學生在玩中學、樂中學。
  李佩玉老師執教《動物兒歌》一課。李老師一開始引導學生在大森林里看動物的情境中去識字。關注漢字的特點，引導小朋友感受漢字的可愛好玩有趣，關注漢字的特點，漢字的表意性。接著還原漢字的圖畫感，幫助孩子借助圖片去識字。很多相同部首的字，識好部首能幫助孩子認識更多的字。最后讓學生把兒歌讀正確、讀通順、按節奏讀出來。形式多樣，可以男女生配合讀、師生配合讀、表演讀、拍手讀等，以讀代講，讓學生在朗讀中感受兒歌的趣味，感受識字的快樂。
  李怡林老師執教的是六年級下冊《兩小兒辯日》一課，李老師充分調動學生的學習主動性，讓學生在理解的基礎上讀課文理解課文，在讀書的過程中自己領悟文中人物的心理活動和思想感情，教師再從中加以點播，加深學生的理解和感悟。小學生的思維還是比較直接的，所以在教學過程中，李老師引入情景，讓學生身臨其境的演一演，小組合作，深切的體會兩小兒的辯論精神，通過表演，對學生學習本篇課文起到了事半功倍的效果。
  馬頡老師執教《兩莖燈草》是古白話文，馬老師先引導學生走進文本，運用借助注釋、聯系上下文等方法讀懂文本。接著帶領學生抓住“兩個指頭”“三次搖頭”梳理片段內容，緊扣嚴監生神態與動作走近人物，設計“尋找最強嘴替”活動，體會嚴監生身體的虛弱和內心由著急到惱怒到絕望的心路歷程，通過探索人物描寫的密碼，感悟本片段中嚴監生吝嗇的人物形象，并從片段中習得通過對人物動作的描寫來表現人物性格特點的表達方法。最后，引導學生用學到的表達方法進行遷移仿寫。
  陳峰老師執教《刷子李》一課。《刷子李》是五年級下冊第五單元的一篇課文，本單元是習作單元。本節課重難點是理清作者是如何刻畫主人公刷子李的特點的，而后應用于習作中。在實際的課堂教學中，偏重于表達和交流。反思本節課，結合專家老師的評課意見，仍有一些問題需要琢磨和解決。比如在做人物分析時，應給學生更多自主的表達權，摒棄串講，有收有放，結合具體的人物描寫手法去層層推進。
  每節課后，評課老師都進行了專業的點評，培育站領銜人楊靜主任對本次活動進行了總評，楊主任高度肯定了蘇山小學教師們對新課標理念下“兒童的語文”的思考，她指出，要緊緊圍繞新課標，不斷踐行新理念，在任務驅動下，學生成為問題的主動探究者，擁有自己專屬的思維工具，用語文的思維思考生活。這樣，才是以學生為中心，以素養為導向的課堂。
  蘇山小學培育站的老師們馬不停蹄地開啟新一輪的研討與梳理，邊消化邊細化教學設計，將繼續以求真務實的態度，深耕課堂，不斷發揮鄉村教師培育站的示范、引領作用，助力教師的專業發展與新課標引領下課堂樣態的不斷探索，力求在開放活動中呈現最優質的問題化學習課堂。