4月10日，教師們圍繞建構區的材料、空間布置和環境質量三個方面展開研討，大家積極踴躍的發表見解，從游戲材料的種類和數量、教具的使用性和可替代性，到建構區的劃分和布局、區域的大小和使用性、材料的種類和安排，再到建構區的光線、溫度、聲音、通風等環境因素的合理性和適宜性，都進行了考量，有了很多思維上的碰撞，收獲頗多。

  思維碰撞后的一個多星期里，教師們根據本班幼兒的年齡特點、幼兒的身心發展規律及認知水平和班級特色，充分利用有限的空間和生活中的廢舊物品，用智慧和巧手變廢為寶，精心創設出豐富多樣的游戲環境。教師們觀摩了每一個班級的建構區，各班進行亮點介紹分享，大家從多方面進行質疑、交流，讓教師對建構游戲區的完善起到推動作用。

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